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51.
牛丽君 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):27
在音乐教育中,即兴伴奏可谓是一门综合性极强的课程,学前教育专业的钢琴即兴伴奏对每一位学生来讲都是一门必修课。文章将会对学前教育专业钢琴即兴伴奏课程的教学改革构想进行简要分析,并根据实际提出个人建议。 相似文献
52.
莫日根高娃 《长春教育学院学报》2015,(3):55-56
合唱作为一种外来的艺术形式,在传入我国后具有很强的生命力,而蒙古族本身就具有很强的民族音乐基础,其音乐艺术形式具有很强的民族特色,这两种艺术形式的相互融合、相互吸收就形成了独具特色的蒙古族无伴奏合唱艺术,本文对蒙古族无伴奏合唱艺术形态特征等相关问题展开探讨。 相似文献
53.
本文根据高职教学大纲的要求,结合学生的实际水平,从钢琴教学培养的目标、任务出发,对钢琴及和声理论的教学内容、方法和课时安排等进行了一系列的改革,加强了对未来幼儿教师的自弹自唱、即兴伴奏等实用能力的培养. 相似文献
54.
在音乐课上,教师生硬地教学生唱几首歌,听(弹)几个曲的课堂教学已经一去不复返了,而强调所谓创新、游戏、快乐的课堂也正在逐步反思,走向音乐本质的回归。更多的音乐教育工作者再次深刻认识到:歌曲、乐曲是音乐教育的重要载体,学生学习音乐,实质上是以唱歌、弹琴、欣赏为途径,更多应用视、听、唱、奏、游、练等方法进行各项音乐实践活动,培养学生的音乐 相似文献
55.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
钢琴即兴伴奏是一门综合性课程,集音乐审美能力、和声理论知识、钢琴弹奏技术于一体,并且实践和理论的结核性较强,是相关专业学生的必须科目之一。然而受多因素的制约和影响,使得当下的教学实际成效并不乐观,因此对教学进行全方位改革具有重要性和必要性。下面本文将介绍钢琴即兴伴奏教学的目标与内容,并分析当下的教学现状,并将有效的改革对策提出,以此来推进钢琴即兴伴奏课的开展。 相似文献
56.
你听过昆曲吗？看过昆曲表演吗？今天我们就要去苏州的昆曲传习所一探究竟,近距离感受一下昆曲的美妙＂百戏之祖＂昆曲昆曲（亦名昆剧）,清朝以来被称为＂昆曲＂,有＂百戏之祖＂的雅称。昆曲的伴奏乐器有笛、笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等。 相似文献
57.
58.
音乐是艺术体操的灵魂，如何使音乐在艺术体操教学中真正起到灵魂的作用是我们亟待研究和解决的问题。本文通过对不同层次学生的调查、实验、研究表明，在艺术体操备修课中，音乐应贯彻始终，并应选用节奏鲜明、学生较熟悉或可唱性强的音乐，诱导、启发学生通过动作表现音乐内涵，使音乐─—动作融为一体，达到缩短教学时间，提高教学效果的目的 相似文献
59.
电子琴作为一种新兴的乐器，是现代科学技术与音乐文化相结合的产物。它享用了现代工业技术，是与时代同步发展的乐器，拥有依靠功能钮操作的许多功能。由于它便于携带，各音又都是固定音准，不但有各种迷人的电子模拟音色，而且有丰富的自动伴奏，在它的吸引下，很多少年儿童正逐渐地步入音乐之门。 相似文献
60.
一、跆搏的特点跆搏是在有氧健身操的基础上融入了拳击、跆拳道甚至武术等搏击运动的基本内容,它的独到之处是在节奏清晰的音乐伴奏之下,英姿飒爽的拳脚之间得到了身体的健康以及威武和豪气。跆搏真正让健美操摘掉了“女性化”的帽子,男孩们终于开始在拳脚之间尽情地挥洒激情了。跆搏归纳起来具有以下特点:l.全面有效跆搏的练习分为:手臂、躯干、步伐、脚法及综合练习,它的动作即使只是简单的一个动作,却要用躯体的多部位参与,如:直拳动作,首先通过右腿蹬地,将力量传达到大腿、髋,经过腰部转动的力量传递到胸、肩、手臂,最后才到拳上,因此使… 相似文献