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981.
《普通高中数学课程标准(实验)》中强调要培养学生的探究性能力,其中对数学探究的教学也有明确解释:"数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕着某个数学问题,自主探究、学习的过程.这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明"[1].本文试对近三年来高考数学理科探究性试题进行统计,并就这些探究性问题表现出来的一般特点作一个简单的总结,并 相似文献
982.
983.
马晔 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
孩子的成长需要一个有序的教学,这种有序不但会带给孩子安全感,也可以帮助孩子认识周围的事物,培养孩子清晰的思路,为他日后做事情讲条理打好基础。幼儿园数学学习的重要目的就是发展孩子智力、提升孩子的思维能力、促使孩子养成良好的思维习惯。 相似文献
984.
985.
文章通过构建流通环境影响农村消费的机理模型,根据海南、上海、江苏和河南等省份的农村调查数据,利用有序Probit模型从微观角度实证分析流通环境对农村消费的影响.结果表明:与城市相同质量的商品相比,村中商店的商品价格偏高是导致农村居民对其依赖性降低的主要原因.“用水用电不便”、“商店少”、“配套服务(售后)差”、“过期商品”等因素对农户消费影响有显著的负效应.农产品和工业品的新型流通形式“农超对接”和“家电下乡”对农村消费有显著的正相关. 相似文献
986.
<正>"恒宇将长期致力于精品客车的生产,把好的产品和服务提供给用户,为人们的公共出行做出自已应有的一份贡献。"吉林省恒宇校车服务集团有限公司董事长闫广禄慎重的言语寄托着对恒宇的期望,也传递着恒宇的发展思路。2014年,恒宇在2014年整体经济形势不太乐观的情况下不断努力,战胜了困难,取得了可喜的成绩。而除了市场的一次次突围吸引我们的关注外,更带动我们无尽思考的,是恒宇公司的转变。正如行业人士所言,恒宇这两年之所以能蒸蒸日上,原 相似文献
987.
近几年,正整数的无序分拆与有序分拆之间存在的恒等式成为分拆理论研究者的重点研究对象,本文主要讨论了将n分拆成分布量不大于k的有序分拆以及将n分拆成分布量大于k的有序分拆与无序分拆之间的关系,利用Agarwal的组合法和分析法等方法给出了它们之间的一些恒等式,同时运用母函数讨论了相应的有序分拆的计数公式。 相似文献
988.
989.
990.
<正>党的十八大报告提出,加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制,明确了构建中国特色社会组织管理体制的基本内涵。中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于改革社会组织管理制度、促进社会组织健康有序发展的意见》(下文简称《意见》),创新性地提出了努力走出一条具有中国特色的社会组织发展之路。《意见》首次提出中国特色社会组织管理体制、组织制度和发展格局,为新时期进一步激发 相似文献