全文获取类型
| 收费全文 | 66043篇 |
| 免费 | 129篇 |
| 国内免费 | 509篇 |
专业分类
| 教育 | 54976篇 |
| 科学研究 | 3829篇 |
| 各国文化 | 36篇 |
| 体育 | 2015篇 |
| 综合类 | 1259篇 |
| 文化理论 | 142篇 |
| 信息传播 | 4424篇 |
出版年
| 2024年 | 75篇 |
| 2023年 | 383篇 |
| 2022年 | 208篇 |
| 2021年 | 376篇 |
| 2020年 | 461篇 |
| 2019年 | 527篇 |
| 2018年 | 275篇 |
| 2017年 | 359篇 |
| 2016年 | 569篇 |
| 2015年 | 1159篇 |
| 2014年 | 4989篇 |
| 2013年 | 5275篇 |
| 2012年 | 6691篇 |
| 2011年 | 7484篇 |
| 2010年 | 6192篇 |
| 2009年 | 5431篇 |
| 2008年 | 6652篇 |
| 2007年 | 4635篇 |
| 2006年 | 3324篇 |
| 2005年 | 3226篇 |
| 2004年 | 2528篇 |
| 2003年 | 1910篇 |
| 2002年 | 1286篇 |
| 2001年 | 804篇 |
| 2000年 | 605篇 |
| 1999年 | 296篇 |
| 1998年 | 200篇 |
| 1997年 | 145篇 |
| 1996年 | 128篇 |
| 1995年 | 121篇 |
| 1994年 | 94篇 |
| 1993年 | 70篇 |
| 1992年 | 62篇 |
| 1991年 | 40篇 |
| 1990年 | 36篇 |
| 1989年 | 43篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
121.
122.
刘永明 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
本文从实践的原则、标准、模式、理论指导以及勇气和态度等方面论述了邓小平对毛泽东实践观的继承与发展。 相似文献
123.
2004年8月28日-9月1日在新加坡新达城国际会议展览中心举办的世界邮展，得到：FIP赞助和FIAP誉助，规模达2100多框。其英展名直译为“世界邮票锦标赛”，宜意译为“世界集邮锦标赛”，简写为“WSC2004” 。 相似文献
124.
男子公开级赛艇运动员机能变化规律的初步研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目的:初步探讨赛艇训练周期内的训练特点与运动员机能指标变化之间的关系和变化规律.方法:在整个赛艇训练周期内,对中国国家队15名男子公开级赛艇运动员的常规机能指标如血红蛋白(Hb)、血清肌酸激酶(CK)、血尿素(BU)和血睾酮(T)进行了系统的测试.结果:男子公开级赛艇运动员BU、CK、Hb基础值处于正常人的标准范围,但个体差异较大;在整个训练周期,BU、CK、Hb等机能指标伴随着训练周期训练方法的变化也经历了周期性变化,T的变化则是先降低后升高.结论:BU、CK和Hb各指标存在着不同程度的个体差异,纵向比较和综合BU、CK、Hb等机能指标进行赛艇训练监控更有意义,不能以单一机能指标作为上量上强度的标准. 相似文献
125.
体育课成绩与大学生身体素质变化的相关分析 总被引：5，自引：0，他引：5
通过Pearson相关分析和偏相关分析,探讨了大学生在校期间各阶段身体素质变化的相互关系,以及体育教学中身体素质教学、专项技术教学和体育理论教学与各阶段身体素质变化的内在关系。 相似文献
126.
我国田径运动员成才率较低，以世界大赛前8名作为成才标准，田径项目后备人才的成才率仅为344％。本文以国内外部分优秀田径运动员的成长、成才经历为切入点，对影响运动员成才的因素进行分析．旨在为我国培养优秀田径运动员提供参考。 相似文献
127.
体育与健康课学生的自我评价探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
就培养学生参与评价，增强学生的自我评价意识和能力，逐步提高学生的主体意识，提高教学质量等进行了研究。 相似文献
128.
对实施《学生体质健康标准》的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在查阅文献资料的基础上,运用教育学、学校体育等理论,并结合体育课教学实践,比较分析了《学生体质健康标准》和《大学生体育合格标准》的异同点,以及实施《学生体质健康标准》中的存在的问题,提出了相应的对策与实施构想。 相似文献
129.
美国全国教育管理政策委员会(The National Poicy Board for Educational Administration，简称NPBEA)主要的职责是促进美国学校领导的专业发展，发展传递实现学校领导的职前和在职专业培训模式。1994年该委员会与州首席教育官员理事会(Council of ChiefState School Offieers，简称CCSSO)联合设立管理人员资格标准协会(Interstate School Leader Licensure，简称ISLLC)，并在1996年制定出6条学校领导标准。 相似文献
130.
心理健康活动课评价标准的探究 总被引：3，自引：1，他引：2
心理健康活动课是目前中小学开展心理健康教育的一种主要途径和有效载体。评价既具有甄别功能，也有教育、改进和激励功能。建立一套较为科学的、系统的量化评价指标，对于确保心理健康活动课的实际效果和有效价值具有重要意义。对心理健康活动课的评价，尤应注重对学生参与活动过程中心理和行为变化的评价，以确保心理健康活动课的实效。具体包括：目标明确具体，具有针对性；内容科学、正确，体现年龄阶段性；活动过程设计逐层递进，生动活泼，富有心理健康教育特色；方式方法灵活多样，显现综合性和开放性；效果明显，重在应用和强化，突出实效性。 相似文献