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当前,市管县的地方治理制度造成诸多弊端：地区经济发展受阻碍;中央与地方关系法制化建设不足,地方保护主义盛行;高成本,低效率。比较西方国家地方治理经验,中国应实行以扩权强县为取向的地方治理制度,逐步建立省管县体制;建构新型的以法制化和民主化为目标的中央与地方关系;加强和完善相应配套机制和后续措施。 相似文献
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苗新萍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(1):145-148
现代性毫无疑问是我们这个时代最重要的焦点性话题之一.在众多艺术门类中,20世纪末诞生的新媒体艺术通过对各种传统艺术所进行的美学观念的改造,确立了自己现代性的美学方法和原则,形成了新媒体艺术的现代性审美维度.新媒体艺术的现代性审美维度主要体现在其突显的精神性维度和制度性维度这两个方面,而在这两个维度中又分别包含有机联系的若干个重要维度.在精神性维度中,新媒体艺术又包含了人的主体性的立体维度、解放维度、体验维度;在制度性维度中包含公共领域的自律化维度和公共权力的民主化和契约化维度.新媒体艺术审美现代性的内在维度分析,对于我们理解新媒体艺术在当代的复杂命运具有十分重要的意义. 相似文献
114.
民主化作为当今世界的发展趋势,已深入到课程管理领域。本文将课程管理与民主化联系起来,对课程管理民主化的相关概念及其基本特点进行理论诉求,试图寻求一种课程管理的认识视角,研究和探讨、揭示课程管理民主化的内在因素。 相似文献
115.
媒介复制是造成文化和审美泛化现象最为重要的技术性因素.从其价值指向而言,审美泛化酝酿了审美和艺术大众化、民主化的趋向,但其另一层指向则是审美文化因过度泛滥而导致的价值贬损.相反的两种指向体现了媒介复制及其审美泛化现象在价值论层面的文化悖论. 相似文献
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117.
118.
园本课程作为一个术语是从校本课程(School—based Curriculum)借鉴而来的。校本课程，也称学校本位课程，这一术语最早出现在70年代初期西方的课程研究领域。在西方教育民主化的标志之一就是教育决策权的下放，逐步地从集权化决策走向不完全集权化决策或非集权化决策。与此同时，追求教育的本体目的，强调关注学习的现实需要成了教育领域的核心点之一。此外，教师教育水准的提高，教师职业日趋专业化，教师从“工匠”向“设计”“开拓”转化。这些，都是校本课程产生的重要背景。自70年代以来，校本课程一直是西方课程研究的一个重要领域。 相似文献
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