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201.
教育是传承少数民族体育文化的主要途径,应通过校本课程开发、举办体育教学比赛和完善民间体育系统的方式,以实现民族体育文化的继承与发展。 相似文献
202.
黄希 《开封教育学院学报》2014,(12):250-251
采用文献法、问卷调查法和访谈法对民族体育融入旅游活动进行探讨,发现民族体育项目缺乏有效的资源整合,旅游者内敛的民族心理,旅游区开发区域性民俗文化力度不够,是影响民族体育与旅游产业"同台唱戏"的关键因素。通过聘请民间艺人,引入更多娱乐性强的民族体育项目,加大宣传力度等措施,可实现民族体育和旅游产业的双赢,能够为更好地传承民族体育提供新路径。 相似文献
203.
根据毽球运动特点,从高校体育课的教学改革要求、大学生参与体育锻炼的内在需求等方面着手,结合毽球教学,通过文献资料、教学实验、调研和归纳分析等方法对普通高校毽球选项课的教学实践进行分析和探讨。为毽球运动在高校开展提供参考和借鉴,使毽球这项具有少数民族特色的运动项目走进普通高校的体育课堂。 相似文献
204.
采用文献资料、实地考察等方法,探究滇西边陲刀杆节传统仪式中的文化认同与体育价值。认为:傈僳族刀杆节仪式中的文化认同包含自我认同、互动认同和社会认同三个方面;傈僳族刀杆节仪式具有特色文化价值、社会功能价值、激发体育正能量价值、健身休闲娱乐价值和体育经济价值;其既有傈僳族民族的特性元素,又随着社会的变迁而发生着变化。 相似文献
205.
叼羊是一项历史悠久的少数民族传统体育项目,沿承数千年。在西北各少数民族中开展十分广泛,具有丰富的民族特色,随着经济的发展,叼羊活动依然被传承下来,但有弱化的趋势,叼羊文化存在后继无人、保护力度不足的问题。叼羊文化贯穿于各个少数民族历史发展之中,今日保护和传承该文化有着重要的社会历史价值。本文着重从各少数民族叼羊文化的形式进行分析,并提出当前应采取提高全民保护意识、加强叼羊文化保护工作、建立科学有效的叼羊文化传承机制及发展旅游业等措施对叼羊文化进行保护。 相似文献
206.
运用SWOT分析法对广西农村中学民族体育课程资源内部优势、劣势和面临的机会与威胁进行了分析,在此基础上对广西农村中学民族体育课程资源的开发与利用提出了相应策略,包括加强师资队伍建设、充分利用课程资源、争取领导支持和逐步建立学校体育安全预防体系等。 相似文献
207.
杨振兴 《体育科技文献通报》2011,19(12):71-72,101
本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以安徽省18所普通高校为研究对象,对这些高校民族传统体育课程的开设现状进行调查研究。在此基础上提出普及和发展安徽省高校民族传统体育的对策,以期为高校民族传统体育教学的进一步普及与发展提供借鉴和参考。 相似文献
208.
孙贵英 《体育科技文献通报》2011,19(12):125-126
假日经济是我国近年来迅速兴起的一种新的系统经济模式,而民族传统体育在面临社会化转型之后也已经成为一个蕴藏着巨大商机的新兴产业,如何在假日经济环境下科学地开发和利用这一资源,将潜在的民族传统体育资源优势转变为现实的经济优势,不仅对民族传统体育产业的开发具有重要的推动作用,而且对假日经济的快速发展有着积极的影响。本文从假日经济角度出发,针对如何把民族传统体育开发为假日经济的特色产品,实现资源共享、产业联动等问题,提出相应的发展对策,旨在为我国民族传统体育发展开拓新的路径。 相似文献
209.
本文就如何根据各个地区的特色,在现有的条件下结合高校的实际,开发出适合的民族体育项目通过在高校体育课程增加民族传统体育项目。丰富高校体育教学内容,促进学生终身体育观念的形成,这是一个值得研究和思考的问题. 相似文献
210.
中华民族体育活动古朴、浑厚,深受各民族人民的喜爱,但通过对中学体育教学现状的分析,中华民族体育在我国处境令人堪忧!本文对中学体育教学促进民族体育的继承与发扬谈几点个人看法,供大家参考。 相似文献