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141.
12月17日下午，省教育厅厅长刘希平同志专程赴省教科院进行调研。省教育厅副厅长鲍学军同志和省教育厅办公室主任吴永良同志出席了座谈会。 相似文献
142.
赵东喜 《河南职业技术师范学院学报》2001,29(4):107-110
论述了建国以来中央三代领导集体对社会主义现代化的探索和实践。以毛泽东为核心的第一代领导集体提出了现代化的宏伟目标；以邓小平为核心的第二代领导集体给现代化重新定位；以江泽民为核心的第三代领导集体将现代化建设推向一个新阶段。50多年来中国现代化建设的理论和实践，是三代领导人心血的凝聚。 相似文献
143.
徐成芳 《辽宁教育学院学报》2001,18(11):5-8
江泽民在继承毛泽东、邓小平历史教育思想的基础上，从社会主义精神文明建设的高度阐述了历史教育的性质地位、重要作用、重点对象和必须坚持的历史真理。江泽民历史教育思想对我国跨世纪的社会主义精神文明建设具有重要的指导意义。 相似文献
144.
文章以十六大报告和江泽民同志的系列讲话为文本,对江泽民同志关于民族精神教育的思想的意义、内容、目的、对象、途径以及理论基础进行了阐释. 相似文献
145.
李媛媛 《淮南师范学院学报》2002,4(3):53-54
江泽民同志的“三个代表”思想是新世纪加强党的建设的纲领，是对马克思主义党建理论的丰富、发展。其核心是坚持党的全心全意为人民服务宗旨。 相似文献
146.
147.
江泽民同志“三个代表”的重要思想，从根本上回答了新时期我们应当建设一个什么样的政党和怎样建设党的重大历史课题，形成了中国共产党在新时期建党学说新的理论基础，丰富和发展了中国共产党的建党学说和马列主义的建党理论。“三个代表”是中国共产党立党的三个坚实基础，即物质基础、精神基础、群众基础。 相似文献
148.
李焱 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(2):7-9
学习江泽民关于新闻出版工作的重要论述，着重理解江泽民总书记关于政治论、党性论、导向论、大局性、服务论、根底论等方面的重要命题及对马克思主义新闻观的重大历史贡献和对新闻工作的现实指导意义。 相似文献
149.
2000年 2月 1日，江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》，深刻分析了当前我国教育领域中存在的问题，强调对学生进行思想政治教育、心理健康教育和法制教育，要求教育要把广大家长“望子成龙”的急切心情引导到正确的轨道上来，同时提出我们的教育要认真贯彻执行“教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合”的方针，“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展”。江泽民同志的这些思想和主张，对于我们重新审视和全面理解当前的教育方针，对于我们正确贯彻教育方针，克服当前教育工作中存在的各种问题… 相似文献
150.
最近读了《中小学生受罚现象透视》（原载2001年3月1日出版的教学与管理第10—12页）一文，其中反映的中小学生种种受罚现象，在素质教育轰轰烈烈开展的今天．还这么普遍，发人深省，令人反思。这既说明了某些老师教育思想观念的落后，同时也反映出老师们在教育儿童的过程中教育方法的单一。有关这个问题，我们在此不再赘述，只想就文章的作者在文章中所运用的几个概念的内涵和外延作进一步阐述，同时和大家探讨了一下体罚学生在法理学上的违法性。 相似文献