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61.
寄生虫病害普遍存在于地球上有生命的动植物生存之处,地球上几乎所有地区人类的健康都在受到某些寄生虫种类不同程度的威胁,经济动植物的生产也都因为各种不同寄生虫病害的影响引致减产。由于寄生虫病是慢性病而常被人们所忽视,常常到病害表现非常严重时才有所认识。我国疆土辽阔,生态环境因地区而异,因此寄生  相似文献   
62.
63.
为了探究67名各层次女排队员错误的扣球落地姿势致使膝、踝关节运动创伤的原因及预防对策。采用文献、观察、访谈、问卷调查、比较分析等方法。最后得出:扣球技术不正确是造成异侧脚落地,引起膝、踝关节损伤的重要原因;创伤患病率膝较踝关节高;但少年队员则相反;主攻患者较付攻多,二传则少。双脚同时落地、从事过田径等运动、半路改行者损伤少;年龄小,训练年限短者发病率低。建议:规范扣球落地动作;科学安排好运动负荷;处理好比赛、训练、专项素质和全面身体素质训练的关系;重视准备与整理活动;加强医务监督和预防伤病教育。  相似文献   
64.
正1"云南省防治艾滋病规模化现场流行病学和干预研究"取得成效"云南省防治艾滋病规模化现场流行病学和干预研究"课题是国家"十一五""十二五"科技重大专项"艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治"专项中综合示范区项目课题之一。项目旨在显著提升艾滋病社区管理和防治能力,降低示范区艾滋病新发感染率和病死率,建立国家级艾滋病综合  相似文献   
65.
<正>由云南省疾病预防控制中心牵头,联合中科院昆明动物研究所、云南省中医中药研究院、云南省妇幼保健院、云南省药物依赖防治研究所、云南省传染病医院/云南省艾滋病关爱中心5家省级科研单位和德宏州卫生局、红河州卫生局、大理州卫生局、临沧市卫生局4州(市)卫生局共同开展的  相似文献   
66.
2005-2009年宜春市肺结核流行病学特征分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
李慧中 《宜春学院学报》2011,33(8):83-84,91
目的:分析宜春市2005-2009年肺结核流行病学特征,为进一步控制结核病的发病和流行以及为制定十二五规划提供科学依据。方法:对2005-2009年宜春市法定传染病管理系统报告的肺结核病例进行描述性流行病学分析。结果:2005-2009年肺结核年平均发病率为93.73/10万,涂阳肺结核年平均发病率为48.86/10万,占肺结核病例的52.13%,其中新涂阳肺结核年平均发病率为43.79/10万。占涂阳肺结核病人的89.61%,25-75岁为高发年龄段,占80.46%,男女发病比例为2.92:1,职业以农民为最高发病人群,占肺结核病例的73.78%,一年四季均有发病。结论:宜春市肺结核防治工作重点应放在农村,防治对象以25-75岁男性农民为主,防制措施是强化涂阳肺结核病人的规范管理,加强健康促进工作,完善结核病三级防治网点,积极发挥基层结防专干的力量,进一步提高涂阳肺结核病人的发现率和治愈率,有效控制肺结核病的流行与蔓延。  相似文献   
67.
目的:了解常平镇中小学生伤害的现状及流行病学特征,进而制定相应的预防和干预措施。方法:采用分层整群抽样方法,对常平镇17549名中小学生用统一的调查表格对选择对象过去1年内的伤害发生情况进行问卷调查。结果:常平镇中小学生伤害的发生率为28.27%;初中生发生率显著高于高中生及小学生;男生发生率显著高于女生;暂住人口学生伤害发生率显著高于本地户籍学生,差别均有显著性差异(P<0.001)。结论:常平镇中小学生的伤害已成为常平镇重要的公共卫生问题。应加强对学生的安全教育和安全训练,家长和学校应高度重视并采取有效的措施,减少伤害的发生。  相似文献   
68.
随着经济全球化的发展,国家"一带一路"倡议的实行,公共卫生与预防医学已成为"一带一路"沿线国家留学生来华留学的热门专业,这些学生的医学教育是我国医学院校面临的新挑战,而流行病学的全英文教学更有其自身的特点。如果不对这部分学生群体的特点进行充分研究分析而仍沿用原有的针对中国学生的授课思维,那么必然会使授课内容乏味,留学生的学习兴趣低下,影响到该课程的学习效果。作者就个人在留学生流行病学理论授课中的经验进行了总结,并提出一些建议。  相似文献   
69.
随着社会经济的发展提高,人类对于环境要求与寿命预期也越来越高,对一些潜在影响环境与健康的因素持有谨慎的态度;作为被人类生活与工作使用最频繁的极低频电磁场,其对于人体的安全性及对人类健康效应的影响一直被社会各界广泛关注.由于电力工业的发展,50~60 Hz的工业频率成为最典型的极低频;基于现有的国内外研究文献与数据,从流行病学与细胞实验等角度深入剖析极低频电磁场对于人类的健康效益,旨在使人们对极低频电磁场的健康效应具有正确的认知.  相似文献   
70.
目的:探讨PBL与CBL综合教学法对流行病学教学效果的影响。方法:临床医学专业两个大班学生随机分为实验组和对照组,分别采取PBL与CBL综合教学法和传统教学法进行问卷调查并统计其理论考试成绩。结果:实验组对教学效果的评价高于对照组,其考试成绩也优于对照组。结论:PBL与CBL综合法教学效果理想,值得在流行病学教学中进一步推广。  相似文献   
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