不同年龄段女子足球运动员 Yo － Yo间歇恢复性测试与有氧、无氧能力的关联研究     

孙哲  陈效科  丰保成  徐萌 《成都体育学院学报》2016,(6):103-109

本研究以中国国家女子足球队 U －12、U －15、U －19集训队伍的52名运动员为实验对象，分别进行了 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2、最大摄氧量、平均无氧功率测试，以分析 Yo － Yo 间歇恢复性测试与不同年龄段女子足球运动员有氧、无氧能力的关系。相关性分析表明：（1）U －12年龄组女子足球运动员 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2测试与最大摄氧量测试结果之间低度相关，而与平均无氧功率结果间呈高度相关；（2）U －15年龄组运动员 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2和平均无氧功率结果间中度相关，而2者和运动员的最大摄氧量没有明显的相关关系；（3）U －19年龄组运动员 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2测试成绩和最大摄氧量结果间显著相关，而与平均无氧功率间关联程度很弱。结论：Yo － Yo间歇恢复性测试可较好地评价处于青春期女子足球运动员的无氧能力，以及成年女子足球运动员的有氧能力。  相似文献   

基于波束扫描的DBF天线方向图测试方法     

周建卫  李道京  胡烜 《中国科学院大学学报》2016,33(4):542-547

DBF天线安装后，一般不具备可机械旋转的常规测试条件。研究DBF天线方向图的间接测试问题，提出一种基于波束扫描的测试方法，给出其测试原理和测试流程。针对波束宽度、副瓣水平和波束指向等天线主要参数，用仿真比对该方法与常规方法的测试结果和误差。在DBF天线方向图正常和异常两种情况下，两种方法可得到相近的仿真测试结果，证明间接测试方法的有效性。  相似文献   

Unit 2 The United Kingdom Reading(Puzzles in Geography)教学设计     

张爱华 《语数外学习(高中版)》2011,(6):12-14

Reading(Warming Up&Pre-reading&Reading&Comprehending)内容简介:Warming Up部分要求学生完成一项小测试任务以测试学生对英国的了解,并调动学生积极思维,激发学生的学习积极性。Pre-reading部分通过三个有关英国的小问题,让学生预测本文的内容,使其大概了解阅读内容。  相似文献   

在“记”字上下功夫     

白占全 《青海教育》2010,(4):27-27

每次语文测试结束，总会听到身边有教师说：“我教的学生，基础知识掌握得非常好，就是阅读和写作能力太差，导致整个成绩很不理想。”这样的问题，我在实际工作中也经常遇到，究其原因，就是学生的语文知识积累量偏少的缘故——由于积累量不够，学生在回答阅读题时，缺乏良好的语感，答不出要点，写作文时又缺乏必要的素材和方法，写不出好的文章。这种情形下，学生的语文成绩又怎能得到提高呢？  相似文献   

六年级学生空间想象能力测试及问卷调查的分析与对策     

游琼英 《小学教学(数学版)》2010,(2):39-41

我校利用四川省教育科研共同体提供的小学生空间想象能力自测试卷和问卷调查表，对六年级的学生进行了测试和问卷调查，发现学生的空间想象能力不容乐观。  相似文献   

英语测试内容效度分析方法研究     

游桂兰  苏惠芬 《培训与研究》2007,24(4):121-122

本文从高中英语《新课程标准》的教学目的入手,根据外语测试的内容效度理论,以湖北省潜江地区高三阶段的英语试卷为例,在一系列数据的定性、定量分析的基础上得出该地区的英语测试现状,并为该地区的英语教学和英语测试提出了建设性构想和建议,旨在揭示英语测试内容效度的分析方法。  相似文献   

直接耦合多级放大电路的虚拟测试分析与研究     

《实验技术与管理》2017,(3):115-119

利用NI Multisim 12.0仿真软件对直接耦合多级放大电路的静态值、差模电压放大倍数和共模抑制比等参数进行了虚拟测试分析。通过调整晶体管集电极电阻测试静态电压值,满足了分析放大电路的先静态、后动态原则。观察共模放大和差模放大时各级输出电压的不失真波形,计算了电压放大倍数,其结果与理论计算相吻合。进一步利用仿真软件中的温度扫描分析功能验证了温度对晶体管静态工作点的影响。  相似文献   

纲要信号图示法在中职数学学业水平测试复习课中的应用探究     

蔡飞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0142-0142

  相似文献   

从高考能力测试演变趋势分析中学生物教学     

张建法 《中学生物教学》2000,(2):1-2

“3 综合”高考改革方案中 ,生物学科作为综合理科的一分子在中断 6年后 ,将重登高考科目行列。中学生物教学面对新的机遇 ,如何顺应新的改革形势 ,积极推行教学改革 ,重视学生综合运用知识的创新意识和创新能力的培养 ,已成为一个紧迫的课题摆在我们面前。本文试从高考能力考查演变趋势的角度 ,结合现时高中生物教学实际 ,浅析高中生物教学的应对之策。高考能力测试演变趋势1 高考能力测试演变的简单回顾和展望　自19 81年高考恢复生物学考试以来 ,生物高考对考生能力的考查 ,大体经历了以下几个阶段 :第一阶段 ,自19 81年到 1985年 ,面对…  相似文献   

2005年高招政策有变 独立学院不能擅发录取通知     

《职业技术》2005,(4):42-42

今年起，普通高校招生将严禁独立学院擅自录取。昨天，记者从教育部获悉，今年高招政策还取消了外语听力测试全国统一要求的规定，改由各省级教育行政部门可自行决定外语听力测试的考试形式、时间和计分办法。  相似文献