全文获取类型
| 收费全文 | 2326篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 1872篇 |
| 科学研究 | 118篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 111篇 |
| 综合类 | 18篇 |
| 文化理论 | 18篇 |
| 信息传播 | 191篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2021年 | 14篇 |
| 2020年 | 23篇 |
| 2019年 | 25篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 41篇 |
| 2015年 | 45篇 |
| 2014年 | 175篇 |
| 2013年 | 187篇 |
| 2012年 | 228篇 |
| 2011年 | 261篇 |
| 2010年 | 249篇 |
| 2009年 | 216篇 |
| 2008年 | 277篇 |
| 2007年 | 161篇 |
| 2006年 | 103篇 |
| 2005年 | 88篇 |
| 2004年 | 50篇 |
| 2003年 | 22篇 |
| 2002年 | 26篇 |
| 2001年 | 27篇 |
| 2000年 | 28篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有2337条查询结果，搜索用时 31 毫秒
71.
绪论课的地位作用与讲授策略 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了绪论课的地位、作用与讲授策略,指出绪论课的教学目的。强调绪论课就是要回答为什么学、学什么、怎么学三个基本问题,概述了机电系统动力学绪论课的教学实践成果。 相似文献
72.
传统的语文解读,只追求问题结论正确唯一,不利于学生创新能力的培养。教师要以多样的教学手段努力开发多元智能,多角度、多层面地引导学生阅读文本,探究文本所讲述的内容,进而培养学生的创新思维能力。 相似文献
73.
本文阐述了高等数学教学中运用数学猜想的重要性,给出了高等数学教学中常用的数学猜想方法以及运用数学猜想的几个典型实例,对提高高等数学教学质量和培养创新型人才具有一定的实用价值。 相似文献
74.
75.
新的课程改革全面开展以来,我们能够清楚地发现＂预设＂和＂生成＂这两个新鲜的词语在近几年的教育教学中出现的频率相当高。我们发现,它们的出现并不是偶然,而是新课改下的必然产物。随着课程改革的不断深入,小学语文教学愈发显现出师生共同成长的特性,它生机勃勃、 相似文献
76.
77.
留白能增加绘画作品的艺术魅力，在语文教学中更是如此。苏教版小学语文教材中的每一篇课文都是经过编者精挑细选的，语言凝练，主线明晰，中心明确，同时还有极其丰富的资源——文本空白，在教学时若能及时、准确、恰当地发现并挖掘，一定会使我们的课堂变得灵动又富有生气。 相似文献
78.
79.
王小姣 《数学大世界(高中辅导)》2010,(5):59-59
荷兰著名数学家费赖登塔尔教授指出：＂反思是数学思维活动的核心和动力,通过反思才能使现实世界数学化。＂反思是学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程; 相似文献
80.
教学了苏教版《数学》一年级下册第64页练习九第10题（如下图所示），我对学生在课堂上所表现出的智慧甚为惊叹。此题的设计意图主要是激发学生学习数学的兴趣，增强两位数减两位数不退位减的练习。教参提示教学时学生对规律不容易说全、说准确，只要学生能意会，能写出这样的几道算式就可以了。 相似文献