全文获取类型
收费全文 | 336篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 321篇 |
科学研究 | 1篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 5篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
排序方式: 共有336条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
爱美是人的天性,盲童也同样渴望美、向往美,而美育正是培养学生认识美、爱好美和创造美等各种能力的教育。盲童无法通过视觉来感受事物,但由于生理代偿作用,通过一定的训练,他们的触觉和听觉可以更加敏锐。这就决定了盲童独特的审美特征,即重视悦耳的声音美,爱欣赏雕刻以及立体艺术。这些美是听得见、摸得着、感受 相似文献
62.
视障生大都使用的是盲文,无法与健全人进行书面交流,因此必须更多地依赖口语交际。为了让视障儿童融入主流社会、能与他人和凿相处,就必须重视口语交际能力的培养。新《语文课程标准》提出:“要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行交际。”可见,创设情境对完善口语交际教学、提高视障儿童口语交际能力具有十分重要的意义。 相似文献
63.
64.
65.
健康人格的培养是当今世界教育的主题之一。盲童由于视力缺陷而形成的特有的对学校和老师依赖性强的心理,他们的健康人格培养就更离不开课堂教学这一核心环节了。[第一段] 相似文献
66.
音乐教育是培养学生高尚的道德情操和开拓学生智力、增强学生形象思维的重要手段.进行音乐教育的目的之一,就是全面提高学生的音乐素质.而器乐教学又是全面提高学生音乐素质的重要内容. 相似文献
67.
自主学习是在教师的指导下,学生运用已有的知识和能力,独立、自觉地进行学习。盲生由于视觉缺陷,学会自主学习便显得尤为重要。因此,盲校语教师应根据盲生的心理和生理特点,尽量采取盲生喜欢的、较为容易接受的竞赛、表演形式等,以激发他们的兴趣,自觉进入自主学习的情境,在自主学习中亲身实践体验,获取知识,提高分析问题、解决问题的能力。 相似文献
68.
本文阐述了折纸辅助盲校数学几何图形教学的具体做法,以解决视障生学习几何图形的困难。折纸应用于盲校数学几何图形教学,通过统一折纸术语,优化折纸辅助视障生学习数学几何图形的功能;把握折纸辅助时机,提升视障生学习数学几何图形的思维能力;精心设计折纸活动,增强视障生学习数学几何图形的兴趣,从而提高了数学课的教学效果。 相似文献
69.
由于盲自身结构的特点和触觉感知速度的限制,书写、阅读速度慢是各种语言盲的共同特点。因此,世界上许多语言的盲都有简写方案。英语盲的简写方案(二级盲)已经有近百年的历史,这一点比汉语盲先进多。英语盲的基本方案(没有简写的一级盲)反而没有实用地位。只要是把英语作为外语学习的盲人,就必须学习简写方案。 相似文献
70.
随着社会发展和经济的增长,贵州省盲教育也必须加快发展步伐。各盲校必须进行改革,在办学规模、办学条件和办学质量上有较大的突破。贵州省的盲教育集中在各所盲聋哑合校里,每所学校的盲生人数都不多,盲教育师资很难保证,很难形成完善的、高水平高质量的盲教育体系。所以,应该整合全省盲教育资源,集中办好一所独立设置的盲教育中心学校。中心盲校的教育体系应完善,着重发展职业教育和初中阶段以上的教育。 相似文献