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151.
《湖北函授大学学报》2016,(8)
随着研究生教育逐渐由"精英化"教育进入到"大众化"时代,实施研究生新生教育有助于新生尽快适应研究生生活,实现个人的成长。文章以华南师范大学地理科学学院的新生教育工作为例,凝练为准备篇、热身篇、核心篇、创新篇、组织篇和活动篇六个篇章,详细阐述了研究生新生教育工作的具体内容。 相似文献
152.
《吉林省教育学院学报》2016,(7):75-78
本研究随机选取西南民族大学85名非英语专业一年级研究生进行跨文化敏感度调查,运用SPSS21.0统计软件包对所收集数据进行分析。采用Chen和Starosta制定的跨文化敏感度量表对跨文化敏感度的交际参与度、差异认同感、交际信心、交际愉悦感及交际专注度五个因素进行研究。研究结果表明,非英语专业研究生差异认同感水平最高,交际信心水平最弱。通过皮尔逊相关系数分析得出,五个因素之间存在相关关系,交际参与度和差异认同感间及交际参与度和交际专注度间呈现了中度相关关系。本实证研究以跨文化敏感度为视角,为促进非英语专业研究生跨文化交际能力发展提供依据,同时也为在第二语言教学中的应用提供了启发。 相似文献
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155.
156.
157.
《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
范晓亮,笔名阿亮,号无名轩主。1969年10月出生于湖南新宁,双本科学历,研究生在读。工作之余,醉心于书艺,怡情养性,抱朴守真。现为湖南省青年联合会委员、湖南省青年书法家协会副主席、湖南省书法家协会会员、 相似文献
158.
《校园英语(教研版)》2014,(28):12-13
人文素质作为文化素质的核心,在研究生这个群体中却一直缺乏。本文探讨了研究生英语学习与人文素质教育的密切关系,并提出可以通过哪些行之有效的途径在研究生英语学习中渗透人文素质教育。 相似文献
159.
《中共中央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程调整的意见》实施后,学术界对研究生思想政治理论课教学模式的研究,主要集中在专题式教学、研讨式教学、“组合式”教学及社会实践教学等方面,并取得了重要成果。但对教学模式的基本理论、社会调查的研究,对具体课程教学模式的研究,对研究生与本科生思政课教学模式的对比研究均存在不足。应针对以上不足加强研究,切实提高研究生思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性。 相似文献
160.
《吉林省教育学院学报》2016,(8):147-150
研究生的社会性发展是研究生自身和社会发展的需要,当前研究生社会性发展面临着诸多现实问题。社会环境、学习环境、个体自主发展意识等都影响着研究生的社会性发展,可以从学校和个人两方面改善研究生社会性发展。 相似文献