共查询到10条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
“双一流”建设对高校人才培养提出了更高的目标及挑战。社会经济发展离不开创新,“双一流”建设、“健康中国”等国家重大战略实施以及医疗卫生事业的整体发展与深化教育体制改革的需求,要求临床医学研究生不仅要培养扎实的临床实践技能,还要提升创新思维及创新能力。本文探讨了在当前“医教协同”培养模式下,临床医学专业学位研究生培养现状及问题,并分析问题产生的原因,结合“双一流”建设提出的创新性人才培养目标,有针对性地提出相应的改进策略。以期能为临床专硕人才培养机制改革及临床专硕研究生教育质量的提高提供参考和借鉴。 相似文献
4.
5.
6.
近年来,我国全日制专业学位硕士研究生教育规模迅速增长,但目前仍缺乏与培养目标相适应的培养模式.文章针对研究型高等院校,特别是理工类研究型高校,分析了全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在的问题,结合研究型高校在科研上的独特优势,探索性地提出了以应用型项目为载体的全日制专业学位硕士研究生培养模式,并阐述了该模式下研究生培养工作的实施重点,为我国全日制专业学位研究生的培养提供参考与借鉴. 相似文献
7.
8.
在职研究生教育是研究生教育中的一种重要培养模式,如何提高在职研究生的培养质量,是各高校都密切关注的一个重要课题。本文结合具体工作实践,探讨了通过加强各环节的教学管理,以提高在职研究生培养质量的问题。 相似文献
9.
在职研究生教育是研究生教育中的一种重要培养模式,如何提高在职研究生的培养质量,是各高校都密切关注的一个重要课题。本文结合具体工作实践,探讨了通过加强各环节的教学管理,以提高在职研究生培养质量的问题。 相似文献
10.
高校研究生多维度混合式信息素养教育模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高校研究生信息素养培养目标要求,针对现行培养模式的不足,将在线教学、传统课堂教学、MOOC教学资源有效融合在一起,从教学内容、教学时间、教学方式、教学评价4个维度构建高校研究生SPOC混合式信息素养教育模式,旨在推动高校研究生信息素养教育理念、教育模式的改革。 相似文献