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江泽民同志在对我国高等教育的现状与发展做出过一系列重要论述。从江泽民在交通大学、北京大学、清华大学的三次校庆讲话可以看出,在江泽民高等教育思想中“科教兴国”是出发点,“两个转变”是立足点,“德育首位”是着眼点,建设“一流大学”是突破点,“特色鲜明”是闪光点。彼此独立又相互关联,共同构成了江泽民高等教育思想的内容体系和鲜明特色。  相似文献   
35.
从社会主义本质出发,阐述了要发展生产力就要坚持党科教兴国之路,坚持改革开放;阐述了最终达到共同富裕的所有制基础和分配原则,逐步由先富、后富过渡到共同富裕。  相似文献   
36.
2002年9月8日,江泽民主席在人民大会堂出席北京师范大学百年庆典,首次就教育创新问题做出了系列和深刻的论述。这些论述是新时期对科教兴国战略思想的新阐述,是马克思主义教育思想在中国的新  相似文献   
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钩沉     
●1997年9月8日10位老教授获科教兴国贡献奖1997年9月8日,老教授科教兴国贡献奖在北京颁发,雷洁琼、周远清等出席颁奖仪式并向获奖者颁奖。吴良镛、吴树青、陈琳、陈太一、欧阳山尊、郑小瑛、徐凤翔、梁思礼、潘家铮、潘承孝等10位教授荣获老教授科教兴国贡献奖。  相似文献   
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策划人语>2011年,减负再次成为教育热点,并首次被写进2011年政府工作报告。不减负,素质教育无法更深层次推进。不减负,人力资源强国的建设无法夯实基础。不减负,科教兴国、人才强国的战略将成为空中楼阁。时至今日,素质教育已实施二十余年,新一轮基础教育课程改革也走过十年,都取得了一定成绩。而减负一直是困扰基础教育改革的顽症,屡屡医治,却始终治表不治里、治标不治本。  相似文献   
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同志们: 今天,党中央、国务院在这里隆重召开国家科学技术奖励大会。江泽民主席向金恰濂院土颁发了2002年度国家最高科学技术奖。大会还为获得2002年度国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖的科技工作者颁了奖,以表彰他们为国家科技事业所做出的贡献。我代表党中央、国务院,向金怡濂院士和全体获奖人员表示热烈的祝贺!向全国各条战线上的科技人员致以诚挚的问候和崇高的敬意! 从2000年设立国家最高科技奖以来,吴文俊、袁隆平、王选和黄昆四位院士已先后荣膺这一国家最高奖项。这次获奖的金怡濂院士是我国计算机事业的开拓者之一,他主持完成了我国多台大型、巨型计算机的研制,系统和创造性地提出了巨型机体系结构、设计思想和实现方案,  相似文献   
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<正> 进入21世纪随着知识经济新时期的到来,我国的高等教育与社会经济的紧密关系已大大超过历史上任何一个时期。中国的高等教育已成为经济乃至整个社会的中心。新形势下成人高等教育面临新的挑战和机遇。如何立足国情,抓住机遇,加快成人高等教育的发展步伐,这是摆在我们成人高校教育工作者面前的问题,本文试从普通高校成人高等教育目前面临的机遇及发展方向谈谈自己的粗浅的看法。一、成人高等教育面临的机遇 1."科教兴国"战略的实施,需要高素质人才随着我国加入WTO,国际间综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争;是高素质人才的竞争。无论是科学技术的发展,民族素质的提高,还是国民经济的增长都要依靠教育,特别是高等教育。只有通过教育,才能普遍提高劳动者的综合素质、培养出大批高水平的管理人才、科技人才;才能不断加快经济的发展。我国已将"科教兴  相似文献   
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