全文获取类型
收费全文 | 1260篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 52篇 |
专业分类
教育 | 448篇 |
科学研究 | 606篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 66篇 |
综合类 | 11篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 215篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 56篇 |
2014年 | 134篇 |
2013年 | 79篇 |
2012年 | 93篇 |
2011年 | 137篇 |
2010年 | 94篇 |
2009年 | 100篇 |
2008年 | 137篇 |
2007年 | 80篇 |
2006年 | 48篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有1351条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
[目的/意义]科研人员已成为知识经济时代重要的人才要素,其在全球范围内的流动关乎各国人才战略。分析科研人员流动的性别差异,有助于更好地了解流动模式,同时有利于国家人才引进机制的完善。[研究设计/方法]在分析流动频次、回流倾向、流动时期选择的性别差异基础上,提出三个研究假设,根据假设提取并分析了ORCID数据库中截止2017年底的有跨国流动经历的26,315位科研人员简历。[结论/发现]①科研人员在流动频次上具有显著的性别差异,女性科研人员的流动频次少于男性;当流动次数增加时,对应人员比例降低;②在回流倾向上,女性与男性并无显著差异,英国的男性和西班牙的女性最倾向于回流;③科研人员在流动时期的选择上无显著的性别差异,男女均在职业生涯早期流动更多。[创新/价值]揭示了男女科研人员在流动中的不同倾向,为进一步探讨不同背景和条件下的差异现象及本质并寻求解决方法奠定了基础。 相似文献
32.
过去,我们谈论教育、谈论教师,都是由教育专家谈、上级领导谈、教育科研人员谈或者教师自己谈,唯独没有学生的声音.好像学生说不出什么,因而没有必要让他们谈.许多时候,我们强调满足学生的需求,可我们并不了解学生,学生究竟喜欢什么样的学校,喜欢什么样的老师,被我们严重地忽略了.在教育的过程中,学生并没有发言权,他们只是被动地接受. 相似文献
33.
期刊和文章数量的增长使得寻找合适的审稿专家成为一项具有挑战性的任务,而期刊编辑需要审稿专家的协助才能保障文章的学术质量和期刊的声誉。本文首先比较分析了传统方法寻找审稿专家途径的优点、不足和维护措施。然后,介绍了在“互联网+”时代下如何依靠学术搜索系统、文献数据库、科研人员画像平台、人工智能技术,使寻找审稿专家的途径更加广泛和有效。最后以《上海交通大学学报》(英文版)的外审工作实践为例,通过对专家特征的识别,合理配置不同特征的专家,把控审稿时间点和分析审稿行为,提升了期刊的外审效率。 相似文献
34.
35.
36.
表面物理与化学重点实验室拥有众多的青年科研人员,他们是决定实验室长远发展的关键因素之一.在传统激励机制效果弱化的情况下,应结合青年科研人员特点,树立以人为本的理念,通过有效构建和维护良好的心理契约,实现实验室青年科研人员的人本管理,从而激发和保持他们创新创造的激情. 相似文献
37.
38.
信息技术的发展改变和提升了科研人员的个体工作空间环境,但科学家只是从事特殊领域工作的社会人,然而在中国的科技人员群体似乎比世界其他国家同类群体都经历过更多的社会动荡与历史沧桑,因此也不可避免地形成本民族独具特色的科学群体心智模式的基因痕迹和烙印。 相似文献
39.
北京市科仪电光仪器厂 《中国现代教育装备》2010,(19):56-56
很多从事实验室工作的学者、科研人员、专家、教授在显微镜下发现很重要、感兴趣新的图像资料时都迅速地想到把此情景保留、储存起来,以备在今后的学术交流、择写论文、科研项目、课题总结、利用多媒体电化教学中充分应用、图文并茂地展现出来。 相似文献
40.
科技学术期刊主编的人本管理才能对提升期刊学术品质与效益重要性日益凸现.鉴此,主编应富有创新精神,善于引领编辑人员实现创新意图;强化稿件鉴审能力,善于引领科研人员把握科学研究方向;擅长管理艺术,善于凝聚人心达到共同发展目标;长于领导才能,善于扬人所长构筑和谐氛围. 相似文献