一部贴近教学实践的学术专著--《现代远程教学论稿》评述     

周蔚 《现代远距离教育》2006,(3):80-80

近年来，我国的现代远程教育事业得到长足的发展，实施“现代远程教育工程”已经和索质教育、教育信息化、建设终身教育体系等重大教育问题紧密联系起来。然而作为一种崭新的教育形式，现代远程教育的社会功能、发展定位、教学组织评价等核心问题仍未能在根本上得到澄清，理论研究的缺失已经制约了远程教育事业的发展潜力，因此许多专家学者都在呼吁建立“现代远程教育”的学科体系。与此相呼应，远程教育的研穷领域出版了一批非常有价值的学术著作，《现代远程教学论稿》就是其中较为出色的作品之一。  相似文献   

我国大学后继续教育的简要回顾与发展趋势   总被引：1，自引：0，他引：1  

李海萍  李爱良 《继续教育研究》2006,(5):1-4

作为成人教育重要组成部分的大学后继续教育,是高等教育的延伸和发展,已逐渐成为当前我国构建终身教育体系的必由之路;当前我国大学后继续教育主要有非全日制研究生教育、职业资格证书教育、业务培训教育、社会文化生活教育和老年教育五种类型;我国大学后继续教育的发展应充分发挥高等学校、企业和科研机构的作用。  相似文献   

基于O2O教育模式的终身教育发展途径研究     

《继续教育研究》2017,(9)

国家提出"科学应用O2O教育模式,有效促进终身教育发展"的要求,为终身教育实践指明了方向。目前,O2O教育模式在国内迅速普及,为终身教育发展带来新的机遇。然而,受各种因素的限制,在终身教育体系中应用O2O教育模式还存在一定的问题。为此,有必要找准问题的症结所在,并从线上、线下两个方面同时入手,真正实现终身教育的目标。研究认为,加快发展线上教学、继续夯实线下教学、不断加强教学评估,有利于终身教育的发展。  相似文献   

指导成人教育改革发展的锐利武器——学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》中教育观、人才观、系统观的体会     

章志洁 《成人教育》2001,(7):3-4

江泽民同志把教育作为系统工程,这是创新的观点。突出教育的系统性、科学性,治理的整体性、全面性,既是指导教育深化改革的指南针,也是指导成人教育改革发展的锐利武器。  相似文献   

积极发展成人教育 构建终身教育体系     

孙万良 《成人教育》2001,(1):3-4,9

在 21世纪到来之际，回顾已往，展望未来，我省成人教育的发展不仅结下了累累硕果，而且前景是一片勃勃生机，令人欢欣鼓舞。 　　改革开放以来，我省成人教育经历了恢复、发展、成熟几个阶段，成人学历补偿教育、农村扫盲和农民实用技术培训、城乡社会力量办学、高等职业技术教育和继续教育、岗位培训及成人大中专教育都取得了前所未有的显著成绩。 20年来，成人教育多形式、多层次、多样化办学成效卓著。经过调整，我省成人高校有 55所，在校生 60218人，已毕业 346172人；成人中专 292所，在校生 61292人，已毕业 50多万人；累计扫除青壮…  相似文献   

论终身教育背景下的成人教育   总被引：3，自引：0，他引：3  

张明华 《中国成人教育》1997,(8):11-11

一、成人教育与终身教育终身教育的思想包含在人类最初的教育实践之中，"活到老，学到老"这一古老的谚语，体现了人需要终身学习的思想。社会和教育实践的发展，尤其是第二次世界大战以后新科技革命对人类生产、生活产生的影响，打破了传统的教育观念，人们逐渐认识到成人教育的重要性，并且从成人教育的实践中提炼出具有划时代意义的终身教育的概念。终身教育的思想对成人教育产生了很大影响。1972年，第三次国际成人教育的"最后报告"建议，各成员国应在终身教育的背景下，把成人教育作为教育的一个不可缺少的组成部分来看待。1985年第四次…  相似文献   

21世纪中国社区教育研究回顾与展望   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖甜  李劲松  杨舒涵 《当代职业教育》2019,(4):85-94

我国社区教育研究与实践进入21世纪后,迎来了繁荣发展期,国家高度重视社区教育的建设,出台了一系列的政策措施推动其发展,学术界也进行了大量的研究。通过系统地对近20年来我国社区教育的研究文献进行梳理和分析,结果发现从2000年以后,我国的社区教育研究可以大致分为两个阶段:第一个阶段(2000—2007年)主要以社区教育的实验探索、国外的经验介绍为主要内容,并以大量的相似讨论主题为主要特点;第二阶段(2008—2018年)主要以全国开展的社区教育试点及思路的反思为主要内容,并以谋求社区教育的内涵式发展为主要特点。虽然近年来我国越来越重视社区教育的发展,但是从当前对社区教育的研究中可以发现,我国的社区教育仍然存在内涵界定不清晰、缺乏宏观的空间规划、教师队伍建设能力不足、管理及保障体制机制等内涵能力建设研究不充分等问题,未来可以加强对社区教育的宏观空间格局演进及规划、微观的社区教育资源配置以及数字时代的内涵能力建设等方面的研究。  相似文献   

终身教育与成人教育     

李慧 《青海师专学报》2001,21(5):87-88

我国多年来的传统教育过于强调少年苦读 ,造成了一些弊端的出现。应该大力提倡终身教育的思想 ,并抓好成人教育这一重要环节。  相似文献   

西方成人通识教育的启示及我们的选择     

潘静 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(4):12-14

通过借鉴西方的成人通识教育的思想，认为在终身教育的体系构建中，成人高等院校理应重新确定自己的坐标，加大改革的力度，以寻求新的发展。为此，本文提出我国成人教育应当实施通识教育，并结合实际提出了实施策略。  相似文献   

浅谈电大发展的若干"子"课题     

周值强 《广东广播电视大学学报》2003,12(4):15-17

通过电大办学中的位子、路子、牌子、学子、班子等问题的探讨，提出“科学定位、扩大开放、彰显特色、发挥优势、保证质量、打造品牌、优质服务、名师兴校”的推进电大发展新路子。  相似文献