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991.
992.
陈晓勇 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):85-85,18
探析县级中学高一阶段物理学困生的形成原因，积极探索各项应对策略，为高一阶段尤其是起始阶段的物理教学提供参考，帮助学生克服学习困难，促进物理学习． 相似文献
993.
994.
995.
数学源于生活，生活中充满着数学，学生的数学知识与才能不仅来自于课堂，还来自于生活实际。为此，作为数学教师要力求让学生贴近生活学数学，把数学与儿童的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生感到生活中处处有数学，从而认识到数学的作用，对数学产生亲切感，增强其学好数学的信心。 相似文献
997.
998.
<正>《语文新课程标准》指出,阅读是学生搜集信息、认识世界、发展思维、获取审美体验的主要途径,是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读作品的过程,是一种共同参与以至共同创造的过程。由此可见,现代教育思想把阅读教学提到了极为重要的地位。那么,如何在阅读教学中培养学生的阅读能力呢?一、加强朗读教学指导《语文新课程标准》特别强调要加强朗读,并把它贯穿于各学段的教学目标中,即要求用普通话正确、流利、有感情 相似文献
999.
1000.