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981.
982.
近年来,要求对教师职称评定体制改革的呼声一直不断。目前,教师职称评审标准增加了教师教学能力水平测试和学生满意度测评,教师教学能力水平测试采取的不是讲课的方式,而是说课的形式。说课表面看来很科学公正,短 相似文献
983.
近段时间,媒体报道了一些老师要求后进生去医院测试智商,并希望其在智力报告上打低分。笔者以为,那些逼迫学生到医院做智商测试的老师,固然应该谴责,甚至从职业操守的角度考量,已经失去了起码的自我约束,变得市侩和缺乏教师情 相似文献
984.
在当前的阅读教学评价中,阅读测试题不考“阅读”,考的大多是“基础知识”的现象非常普遍。一些主观题看起来与阅读内容有关,但考查的主要是学生书面表达能力和情感、态度、价值观,从学生的答题中很难看出其阅读能力的高低。纵览各地的阅读考试题,真正考查学生阅读理解能力的分值不到三分之一。 相似文献
985.
海云天教育测评方案的总体目标:针对学业水平测试、综合素质评估的要求,确定教育测评的专业化路线。采用最先进的信息技术和测评技术,提供以促进学生全面发展、提升教师职业素养和专业能力、提高学校教育质量和管理水平为目 相似文献
986.
测试是大学英语教学的一个重要环节,可以检测学生学习情况,为教师今后的教学、学生后续的学习提供参考,阅读能力测试则是大学英语测试中最重要的环节之一。作者以西北农林科技大学水利与建筑工程学院大一一个自然班的学生作为研究对象．对其英语阅读水平做出检验,发现问题,提出建议,以对今后的大学英语阅读教学有所启发． 相似文献
987.
江苏省学业水平测试的命题指导思想：注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度,以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念,分析地理问题、解决地理问题的能力。2011年江苏省地理学业水平测试考试对“分析地理问题、解决地理问题的能力”的考查力度比较大,2011年江苏省地理学业水平测试考试结束后,学生反响也很大,普遍认为今年的地理试题很难,尤其是第1、第2两题。 相似文献
988.
陈计兵 《中学政史地(高三)》2011,(2)
近年来,高考文科综合能力测试考查热点大多以学会关注社会,关注人类立意,试题大多围绕热点主题考查与之相关的地理原理。为此,考生在复习备考过程中,要关注热点问题,而且要把重点放在对常见命题规律的总 相似文献
989.
在已经颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)中,从课程目标到内容框架,以及教材编写建议中,都非常关注学生个性发展,强调培养学生理解数学的本质,解决实际问题的能力,注重多学科的交叉. 相似文献
990.
学期末有两件事一直困扰着我。第一件事,我任教的五年级数学在期末测试中有十几位学生不合格。当然．题目难度系数偏大是一个原因。不过试卷中有一道题是我复习时讲过．并要求学生反复讨论演练了的。可在做试卷分析时,我发现居然还有58％的学生做错。第二件事,我班谭杨志同学因病请假两个月,期末考试还能考99分,居年级第一名。 相似文献