全文获取类型
| 收费全文 | 307篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 16篇 |
专业分类
| 教育 | 75篇 |
| 科学研究 | 4篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 203篇 |
| 综合类 | 30篇 |
| 信息传播 | 12篇 |
出版年
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 17篇 |
| 2012年 | 33篇 |
| 2011年 | 23篇 |
| 2010年 | 16篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 35篇 |
| 2007年 | 18篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 14篇 |
| 2004年 | 17篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 12篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有325条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
跳远运动的重点是起跳,难点则是助跑与起跳相结合。传统的教学方法是:一是上1步踏跳练习;二是3～5步助跑起跳练习;三是腾空步教学;四是半程及全程助跑起跳练习;最后完整动作练习等。这样教学由于全程助跑练习相对较少,步点很不稳定,对助跑与起跳相结合的难点突破没能重点解决。传统教学方法中只有最后才进行全程助跑完整的跳远练习,在前面教学中的踏跳,无论是身体姿 相似文献
52.
《体育与健康课程标准》力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能。在此思想的指引下,广大体育教师开始尝试运用过程性评价来评价学生的学习,如学习档案、表现式评价等等。美中不足的是,这些尝试几乎没有应用到具体的课堂教学中。评价应该是学习和教学的内在的一部分,而不仅仅是一段学习经验之后对学生进行评分和贴标签而采取 相似文献
53.
本文对23届奥运会12名世界级女子跳远运动员进行了研究，结果表明：跳运成绩存在最大值关系，因此，在跳运成绩达到最大值时，垂直速度和高板角增到最佳值并能使远度达到最远后，垂直速度和高板角存度增加，必然会使远度减少(见图2)．作者认为：教练员在训练中要严格掌握垂直速度的增值与最大运度的变化规律，并尽量使垂直速度和腾起角向最佳值靠拢． 相似文献
54.
第一次遇到他是在排球联赛的时候,那夜被寒流冲得冰凉,赛场外站满了围着大围巾的观众。我站在灼眼白耀的照明灯底下,看着作为对手的他在网前高高跃起,打出一个圆满的垂直扣杀。就像电影里的慢镜头,他腾空到踏实落地的身影在视线里蹭出残影。我默默地看着,呼出白气,氤氲了整个夜晚。 相似文献
55.
56.
57.
58.
门志平 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(5)
跳马屈腿腾越第二腾空的展体挺身动作,是体育系体操普修课的一个难度动作.由于动作技术复杂学生对第二腾空动作较难掌握,完成动作情况得分不理想.笔者根据教学实践制定了多种辅助练习形式,并通过所授班级体操课的实验,收效显著. 相似文献
59.
门志平 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(4):72-74
跳马屈腿腾越第二腾空的展体挺身动作,是体育系体操普修课的一个难度动作。由于动作技术复杂学生对第二腾空动作较难掌握,完成动作情况得分不理想。笔者根据教学实践制定了多种辅助练习形式,并通过所授班级体操课的实验,收效显著。 相似文献
60.
李淑芳 《山东体育学院学报》1994,(1)
李春秀在第２５届奥运会夺得女子１０公里竞走铜牌，在第七届全运会夺得金牌，创造了亚洲记录，逼近世界纪录。采用高速摄影和影片解析的方法，对其在六运会比赛中的竞走技术进行定量参数解析。结果显示，其步频、步长、腾空时间、单步水平速度、身体重心起伏、支撑腿技术、躯干与水平面夹角等与世界优秀选手陈跃玲、萨克斯比接近或一致，说明其技术是合理的。 相似文献