全文获取类型
| 收费全文 | 34006篇 |
| 免费 | 153篇 |
| 国内免费 | 270篇 |
专业分类
| 教育 | 26845篇 |
| 科学研究 | 2636篇 |
| 各国文化 | 48篇 |
| 体育 | 1331篇 |
| 综合类 | 1114篇 |
| 文化理论 | 161篇 |
| 信息传播 | 2294篇 |
出版年
| 2024年 | 142篇 |
| 2023年 | 605篇 |
| 2022年 | 345篇 |
| 2021年 | 505篇 |
| 2020年 | 550篇 |
| 2019年 | 528篇 |
| 2018年 | 332篇 |
| 2017年 | 540篇 |
| 2016年 | 823篇 |
| 2015年 | 1428篇 |
| 2014年 | 3323篇 |
| 2013年 | 2338篇 |
| 2012年 | 2736篇 |
| 2011年 | 2931篇 |
| 2010年 | 2518篇 |
| 2009年 | 2402篇 |
| 2008年 | 2894篇 |
| 2007年 | 2168篇 |
| 2006年 | 1541篇 |
| 2005年 | 1323篇 |
| 2004年 | 1124篇 |
| 2003年 | 981篇 |
| 2002年 | 735篇 |
| 2001年 | 606篇 |
| 2000年 | 446篇 |
| 1999年 | 127篇 |
| 1998年 | 103篇 |
| 1997年 | 92篇 |
| 1996年 | 46篇 |
| 1995年 | 58篇 |
| 1994年 | 47篇 |
| 1993年 | 26篇 |
| 1992年 | 25篇 |
| 1991年 | 18篇 |
| 1990年 | 20篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
941.
生活世界视域中教师的专业身份认同 总被引：1，自引：0，他引：1
在生活世界中强调作为人的教师,是其专业身份认同的前提条件。研究者与艺术家之间动态维持的张力关系构成了教师专业身份认同的可能空间,它既关注以艺术为中介的生命反思,又重视以研究为动力的自我生成。在教育实践中坚持以少为多的变革思路、形成陌生人的教师自我意象、发展教师自我的实践智慧等,则是教师专业身份认同的基本策略。 相似文献
942.
郎振红 《沈阳教育学院学报》2011,(4):88-91
针对住宅小区日益走向物业化管理,众多的物业公司都应用计算机实施网络化的物业管理及物业管理系统中已经存在大量数据的现状,认为可以构建数据挖掘模型,通过频繁项集产生关联规则,最终得出有效的物业费收取决策,使物业公司的效益实现最大化。 相似文献
943.
本文通过分析各种不同的软件项目中产生的源代码修改记录,探索代码修改和错误修复之间的关系来更好地理解代码修改之间的关联并挖掘它们之间的关联规则,从而得到代码修改和错误修复之间的因果关系,找出修复错误的方法以更好地降低代码修改所引起的错误。 相似文献
944.
轩颖 《兰州教育学院学报》2011,27(3):132-133
个体道德认知发展过程中存在很多难解的问题,这主要缘于个体道德认知发生过程中的个体道德认知与真实世界的联系被割裂,或者个体认知结构发展与真实世界的关联被置于静态发展状态。背景关联世界是认知结构与真实世界联系的中介,它处于动态发展状态,这一概念的提出对于道德问题的解决和道德质疑的回答有很大的价值。 相似文献
945.
运用文献综述法介绍了国内外体育运动与心理健康关系的研究脉络,指出体育运动对于改善心理健康的影响机制在智能发展、情绪控制、提高自我知觉、消除疲劳、增强社会适应能力等方面的交互作用,并探讨了体育运动改善心理健康的生理学、心理学和社会学理论机制. 相似文献
946.
金鸣 《兰州教育学院学报》2011,27(5):31-32,48
后殖民主义理论因立足于反映遭受过殖民压迫的弱小国家的民族观念和文化价值而成为一种重要的文学批评理论。本文以后殖民主义理论为支撑,探讨了美国黑人女作家托尼.莫里森《最蓝的眼睛》中所体现出的白人＂文化霸权＂影响下黑人文化价值观的转变、自我身份的迷失等悲剧现象;同时表达对冲击下部分坚守民族文化的黑人形象的肯定。 相似文献
947.
体育明星对青少年成长的影响及其意义 总被引：1，自引：0，他引：1
一、影响
青少年偶像崇拜是一个相当普遍的心理学问题,也是一种特殊的社会文化现象。青少年体育明星偶像崇拜的理想过程应该是由表及里,由欣赏到认同的发展过程。它的心理基础根源于自我确认、情感归属和团体接纳的需要。青少年对体育明星偶像的崇拜具有双向性功能,既有正面影响也有负面影响,对青少年体育明星偶像的崇拜要加以正确引导。 相似文献
948.
摘要：听自己的课是诸多听课形式中最特别的一种,具备自己独特的优势,是教师提高教学水平的有效方法。与听别人的课不同,听自己的课可重点关注教学语言、教态、驾驭课堂的能力等方面,还要和自己的教案结合起来,并经常与别人的优质课相互比较。听自己的课,以“旁观者”“局外人”的身份观听自己的课堂,并认真分析、反思一节课的得失,可使以后的教学“扬长纠短”,从而实现自我超越。 相似文献
949.
《数学课程标准》指出：＂评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。＂同时还指出：＂对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。” 相似文献
950.
自主学习即让学生自我学习、自我探讨,让学生主动参与学习的学习方式。培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯是学生形成自主学习能力的重要途径。而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情境。 相似文献