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981.
江雪 《教书育人》2011,(6):25-27
班杜拉是社会学习理论的主要代表,他提出了最为系统化且影响最大的社会学习理论体系。班杜拉在建构社会学习理论之前,其研究就已经与家庭教育有了紧密的联系。20世纪50年代,与班杜拉同在斯坦福大学心理学系任职的塞尔斯正在研究有关社会行为和认同学习的家庭影响因素,班杜拉也加入了这一行列,这项研究为班杜拉建立社会学习理论体系提供了一个历史的偶然契机,激发了他的灵感。接下来班杜拉做了大量的实证研究,使他相信成人榜样必然在儿童社会化过程中起着重要作用,社会学习理论在有了一个经验研究的操作范型之下,逐步羽翼丰满走向成熟。  相似文献   
982.
刘冬梅 《教书育人》2011,(11):64-65
对于校长自我管理方面的研究,学者们从不同的角度提出了自己的观点,研究了校长自我管理的内涵、校长自我管理的现实意义等,并着重提出了校长如何进行自我管理的对策和建议。自我管理的概念是美国的管理学大师彼得·德鲁克在其《21世纪的管理挑战》中提出来的,笔者认为,可以借鉴彼得·德鲁克提出的自我管理思想,以实现校长自  相似文献   
983.
构建企业党风廉政建设长效机制的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
企业党风廉政建设长效机制就是用具有规范性、稳定性和长期性的机制来教育、监督、约束、激励企业中党员干部,在企业中形成有效的监督管理机制,从而遏制企业腐败现象的发生。  相似文献   
984.
自我控制资源模型理论是由Baumeister等人于1994年最早提出。其认为自我控制是对自我思想、情感和行动控制和调节的一种能力,自我控制又是一种有限的资源,当这种资源用在连续发生的事件,后者需要消耗持久力并且被试被实施自我控制时,被试的行为表现相对没有被实施自我控制的被试表现得更差。本文在自我控制资源模型理论简介的基础上,对其理论和发展进行了回顾和梳理,并在其基础上阐述了该理论在自我行为控制中的应用。  相似文献   
985.
杨忠 《教书育人》2011,(25):31-32
关于教师境界的话题已屡见不鲜,然而,在见仁见智的见解中,笔者以三十年的从教感受也谈教师境界,这值得一谈,因为这本身就是一种境界,也因为教师需要不断地认识自我和提升自己,更因为教师需要给学生、给世人、给社会展示教师的人生境界。在教师工作中,经常听到身边的教  相似文献   
986.
很多校长往往没有意识到个人品牌的价值,原因很简单,他们通常不认为自己也是品牌,这样的校长既缺乏自我建设的意识,又缺乏自省的意识。对校长来说,打造个人品牌的过程既是校长实现个人成长的过程,也是校长个人价值增值的过程。在这个过程中校长个人的综合能力得到了提升,形成了自己独特的管理方法与艺术。  相似文献   
987.
韩爽 《成才之路》2011,(22):80-81
“活动化教学”具有深远的理论和实践基础,要在生物学科课堂教学中开展活动化教学,让学生真正成为课堂的主体。为学生打造实现自我的外部环境,从而激发学生主体积极性和主动性,寓教于乐,让学生在活动中学,在快乐中学,这有利于提高生物课堂教学效率,使学生能够全面发展。通过在教学全过程中注重活动化教学,“激活”学生,取得了良好的教学效果。  相似文献   
988.
刑警个体的自我效能感必然导致工作绩效的不同,刑警的绩效受多个变量和作用机制影响。本研究通过论证刑警自我效能感与工作绩效之间的关系并提出实践管理建议。为公安刑警人力资源管理实践提供理论支撑。研究表明刑警的自我效能感与工作绩效之间具有显著正相关性。  相似文献   
989.
翟淑贞 《成才之路》2011,(32):26-27
在新课改的背景下,教师和学生的地位、角色几经洗礼,目前我们对教为主导和学为主体已有一个共同的认识,那就是二者并不矛盾。究竟如何以“教为主导,学为主体”改进我们的思品课教学,如何以主导来促主体,引导学生主动参与教学过程的各个环节,让他们拥有主动、自我发展的机会呢?我们不妨从以下几个方面来努力。  相似文献   
990.
晨风 《成才之路》2011,(30):I0015-I0015
在这个10年结束前,科学家有望研制出可以延缓衰老的“不老药”,让人们健康活到150岁,甚至更长。目前,这种能够帮助身体自我修复的神奇药物正处在研制的初级阶段。如果研制成功.我们便可以在这种药物的帮助下活到下一个世纪。此外.科学家也在研究干细胞疗法.同样能够提高我们的生活质量。 悉尼新南威尔士大学医学系主任彼得·史密斯教授表示,澳大利亚当前出生的婴儿有望健康活到100岁。  相似文献   
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