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博客：话语自由的双面性 总被引：3，自引：0，他引：3
2005年7月7日，伦敦城发生了恐怖爆炸事件，各国媒体对此事件纷纷进行了大篇幅的报道。但是，令传统媒体记感到压力和尴尬的是，报道最早的一批近距离的现场照片不是来自他们，而是来自普通民众，这些爆炸案的目击纷纷在博客上发表自己的所见和抢拍的照片。 相似文献
83.
近年来关于图书馆权利及法规制度等相关问题研究述评 总被引：12，自引：5，他引：12
文章介绍了近年来关于公共图书馆制度、图书馆权利、图书馆立法等领域的研究。 相似文献
84.
面对自由的信息资源保障机制 总被引：2，自引：1，他引：2
文章运用马克思主义关于必然和自由的辩证关系原理,对信息资源建设领域存在的无自由和泛自由两种误区进行了分析,并对可自由获得的信息资源保障机制进行了研究和探讨。 相似文献
85.
论图书馆人文精神中的三大理念 总被引：16，自引：5，他引：16
图书馆人文精神是近年来讨论的重要话题，开放理念、平等理念和知识自由理念是图书馆人文精神的重要部分，文章对图书馆提升三大理论作了阐述。 相似文献
86.
图书馆在著作权问题上的理念、权利与行动 总被引：12，自引：0，他引：12
分析了我国著作权保护的总体形势,强调了图书馆活动对待著作权的基本理念,概述了国外图书馆界在著作权博弈过程中采取的立场和行动,提出了中国图书馆界在著作权问题上可以和应该行使的权利 相似文献
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高校校规制定权限问题主要涉及如何在学术自由权利保障、学生权利保障、社会公共利益和国家利益保障之间实现合理平衡。虽然高校校规制定权来源于作为宪法基本权利的学术自由权利,但是学生权利保障以及最低要求的学术水准和教育质量等社会公共利益和国家利益保障,都要求高校自主办学领域必须适用法律保留原则,高校校规制定权由此受到一定的限制。 相似文献
90.
1958年颁布的《国防教育法》对认识二战后美国的教育变革有重要意义。但长期以来研究者都视其为对"苏联卫星事件"的回应,是冷战时期国防政策的重要内容。笔者通过对文献的重新发掘与分析,指出两者之间不存在必然联系,这场教育改革不是"刺激-反应"模式的产物;此外,该法案立法过程中的焦点问题是对联邦政府干预教育权限的再讨论;法案通过后,在宣誓政治忠诚和学术自由问题上也受到广泛批评。国家安全不能概括法案的全部,至于联邦政府如何干预教育,以法案为代表的每一次讨论本身就是答案。 相似文献