全文获取类型
收费全文 | 180659篇 |
免费 | 181篇 |
国内免费 | 239篇 |
专业分类
教育 | 149646篇 |
科学研究 | 7674篇 |
各国文化 | 678篇 |
体育 | 2602篇 |
综合类 | 6056篇 |
文化理论 | 3008篇 |
信息传播 | 11415篇 |
出版年
2024年 | 521篇 |
2023年 | 2299篇 |
2022年 | 1732篇 |
2021年 | 2244篇 |
2020年 | 2317篇 |
2019年 | 2674篇 |
2018年 | 1449篇 |
2017年 | 2481篇 |
2016年 | 3056篇 |
2015年 | 5531篇 |
2014年 | 13581篇 |
2013年 | 11730篇 |
2012年 | 13635篇 |
2011年 | 14275篇 |
2010年 | 12559篇 |
2009年 | 12306篇 |
2008年 | 14148篇 |
2007年 | 10859篇 |
2006年 | 8431篇 |
2005年 | 8064篇 |
2004年 | 7742篇 |
2003年 | 7288篇 |
2002年 | 6492篇 |
2001年 | 5964篇 |
2000年 | 4568篇 |
1999年 | 1317篇 |
1998年 | 876篇 |
1997年 | 703篇 |
1996年 | 447篇 |
1995年 | 428篇 |
1994年 | 354篇 |
1993年 | 266篇 |
1992年 | 229篇 |
1991年 | 178篇 |
1990年 | 122篇 |
1989年 | 95篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 49篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
多年的教学经验告诉我,教材都不是很完美的,无论多么叫好的教材,也有其不足和瑕疵之处,比如内容的难易程度,针对性及编写的科学性和趣味性等方面都会或多或少有些欠缺。但秉承的教育思想却是先进的、完美的。只要我们善于以科学的教育理念去统领教材,纵然教材本身有许多局限和不足,我们依然能从中开发出鲜活的教育资源,给教学带来一汪活水和灵气。笔以苏教版五年级上册《玩透镜》一课为例,略谈对这篇课的意见和改进。我选择这一课为例,是因为从人教版到苏教版我反反复复教了十多年“透镜”了,感触很深。以下即是本人的试教体会和改进意见。 相似文献
82.
83.
课堂是实施创新教育的主阵地,其核心任务是大力培养学生的创新精神和实践能力。传统的以教师为中心、以教材为中心、以考试为中心的封闭式体育教学模式,显然已不能适应这一历史性的新要求。努力构建一种能调动广大学生参与,使其基础知识、基本技能得到保障,个性情感得到发展,创新实践能力得到提高的新型体育课堂教学模式,即实施开放型体育教学模式已成为时代发展的客观要求。 相似文献
84.
汪子云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(6):38-40
新时期思想政治工作,能否继续保持活力,发挥优势,取得成效,既取决于形式、内容、手段、机制的充实、完善和创新,也需要有一个良好的社会氛围与净化的社会环境.尤其思想政治工作者的言传身教和身体力行更至关重要.只有把真理的力量和人格的力量结合起来,才能充分发挥思想政治工作的最大功效. 相似文献
85.
86.
本刊第7-11期,分别对初三《思想政治》的第一至五课内容进行了专题辅导。本期再对全书内容作一简要的宏观梳理,以帮助广大同学搞好综合复习,巩固所学知识,发展综合能力,提高思想政治素质。 相似文献
87.
高校辅导员工作与心理健康教育 总被引:6,自引:0,他引:6
李桂兰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作面临的新课题 ,是新时期提高高校学生思想教育工作成效的需要。处在学生工作第一线的辅导员 ,要充分认识到对大学生进行心理健康教育的紧迫性 ,并在工作中注重对大学生心理健康成长的维护 相似文献
88.
解读邓小平教育思想的鲜明特色 总被引:1,自引:0,他引:1
邓小平教育思想体系博大精深。着重从六方面概括了邓小平关于教育的优先发展.尊重知识尊重人才.“三个面向”、“四有新人”、教育的方向.改革和尊师重教的教育思想,以期对当前的教育改革实践有指导作用。 相似文献
89.
90.
刘娟平 《吕梁教育学院学报》2004,(3)
数学思想是数学思维活动的导向,数学方法在数学思想指导下,为数学思维活动提供具体的实施手段。理解、掌握和运用数学思想方法是数学学习的重要内容,因为“没有脱离数学知识的数学思想方法,也没有不包括数学思想方法的数学知识”。因此,在数学教学中,不仅要重视数学知识的学习,同时也要注重数学思想方法的掌握,只有二者兼顾,才能切实培齐和提高学生的数学能力。 相似文献