全文获取类型
| 收费全文 | 295929篇 |
| 免费 | 1627篇 |
| 国内免费 | 2844篇 |
专业分类
| 教育 | 206420篇 |
| 科学研究 | 33251篇 |
| 各国文化 | 749篇 |
| 体育 | 13544篇 |
| 综合类 | 11160篇 |
| 文化理论 | 1615篇 |
| 信息传播 | 33661篇 |
出版年
| 2024年 | 1311篇 |
| 2023年 | 5320篇 |
| 2022年 | 3100篇 |
| 2021年 | 5480篇 |
| 2020年 | 6468篇 |
| 2019年 | 6706篇 |
| 2018年 | 3291篇 |
| 2017年 | 5720篇 |
| 2016年 | 6995篇 |
| 2015年 | 10731篇 |
| 2014年 | 23448篇 |
| 2013年 | 20579篇 |
| 2012年 | 24690篇 |
| 2011年 | 25206篇 |
| 2010年 | 20289篇 |
| 2009年 | 19112篇 |
| 2008年 | 24908篇 |
| 2007年 | 18456篇 |
| 2006年 | 13531篇 |
| 2005年 | 13658篇 |
| 2004年 | 9296篇 |
| 2003年 | 7355篇 |
| 2002年 | 6291篇 |
| 2001年 | 5191篇 |
| 2000年 | 4245篇 |
| 1999年 | 1758篇 |
| 1998年 | 1185篇 |
| 1997年 | 1261篇 |
| 1996年 | 1059篇 |
| 1995年 | 842篇 |
| 1994年 | 726篇 |
| 1993年 | 561篇 |
| 1992年 | 380篇 |
| 1991年 | 346篇 |
| 1990年 | 307篇 |
| 1989年 | 290篇 |
| 1988年 | 71篇 |
| 1987年 | 63篇 |
| 1986年 | 56篇 |
| 1985年 | 34篇 |
| 1984年 | 35篇 |
| 1983年 | 26篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 14篇 |
| 1950年 | 8篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 11 毫秒
41.
近年来,我们以例题与命题研究为着力点,以简驭博,以小见大,提升教师的结构化关联能力和实证意识,促进教师的专业成长,取得了很好的效果。让典型范例成为固着点,加强教师的结构化意识1.教师要基于原理开展典型教学我们改变以知识传递、陈述、模仿、结论为主的单一倾向,倡导从数学知识的本源、成因、矛盾切入知识点的教学,注重概念的产生根源、公式的推导过程、定义的形成与发展,增强发散性与扩展性,讲透原理,使每个知识点愈发灵动、舒展与深刻。 相似文献
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.