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991.
新的《语文课程标准》提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”在培养和提高学生语文能力的同时,进一步激发对祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性形成健全人格,这都准确、充分地反映了语文内涵、人文精神水乳交融,不能人为割裂。要有目的、有意识、有感情地用优秀文化和民族精神哺育后代,以收春风化雨、润物无声之功。 相似文献
992.
潘荣 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(2):48-51
辛亥革命成功地解决了中国绵延数百年的满汉矛盾,使汉族作为中华民族的主体民族之地位得以恢复和确立,这对以反帝反封建为主要内容的近代中华民族复兴进程具有重大意义。辛亥革命是近代中华民族复兴的一个转折点。民国初年的政治动乱并未能从总体上中断中华民族复兴的进程。 相似文献
993.
李红秀 《四川师范学院学报》2004,(2):54-56
从中国现当代文学的发展来看,周文小说在乡土文学和人性开掘方面有其独特贡献。作为四川乡土作家的周文,用冷静深沉的笔触,画出了川康地区的人间百相图,让读者窥视了中国内陆的黑暗面影。周文从生活实际出发,其小说中的人物都是复杂多样、血肉丰满的艺术形象,从而深刻开掘了人性的丰富性和复杂性。这对中国现当代文学的创作也有启迪作用。 相似文献
994.
19世纪六七十年代,中国民族资本主义产生,由于受到外国资本主义和本国封建主义的压迫,中国民族资本主义的发展十分艰难,其间有过两次较大的发展(19世纪末甲午战争后的初步发展,第一次世界大战期间的“短暂的春天”)。抗日战争时期受到日本帝国主义和官僚资本主义的挤压,民族资本主义发展受到挫折。解放战争时期,民族资本主义遭到毁灭性的打击。新中国成立后,民族资本主义曾一度得到发展。1953—1956年.经过社会主义改造,民族资本主义经济转变为社会主义公有制经济。 相似文献
995.
王桂荣 《中国教育科研与探索》2006,(2):49-49
中华民族的振兴归根结底要靠教育,而振兴教育的根本希望又在于教师。那么,身为教师,我们如何才能不负众望呢?笔者认为,在今天经济大潮的冲击下,非常有必要重中六个字——淡泊、明智、奉献。 相似文献
996.
在近代史上,亚洲大部分地区相继被列强占领,非洲的绝大部分也成为殖民地,而拉丁美洲为什么没有遭到列强的瓜分?一、英国的拉美政策客观上阻止了列强对拉美的干涉,维护了拉美的民族独立拉美人民反抗宗主国的民族独立运动,给英国向拉美扩张提供了良机,英国急于夺取拉丁美洲以补偿它在北美殖民地所遭到的损失,特别是工业革命的发展,英国对充足的原料产地和广阔的商品市场的需求日益强烈。为了夺取拉丁美洲,英国采取了经济渗透和军事掠夺两种政策,一方面千方百计地冲破西班牙对殖民地的外贸限制政策,向拉美市场大肆倾销商品;另一方面,又趁西班牙… 相似文献
997.
民族精典文化是中华传统文化的高度概括,让学生学习民族经典文化,是培养学生创造性思维的有效途径。据此,我们确立了“十五”期间的办学思想是“用民族经典文化,育当代创新人才”。我们有计划地落实办学思想,走出了自己的路。 相似文献
998.
《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(6):F0002-F0002
麦波,男,藏族,1965年5月出生,四川省甘孜藏族自治州色达县人。1995年毕业于西北民族大学藏语言文学系,获藏语言文学硕士学位。现任康定民族师专藏文系副主任,藏语言文学教授。 相似文献
999.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。古往今来,有创新才有进步,才有发展;有创新才有实力,才有腾飞。在数学教学中如何创造条件,激发学生的创新精神,培养创新意识和创新能力呢? 相似文献
1000.
德国成为两次世界大战的策源地,这一现象曾引起史学界的极大关注,但究其原因,却双众说纷纭,要寻找其真正的原因所在,就应立足于它的民族历史和深远的民族意识领域。 相似文献