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221.
运动竞赛是体育运动的一个重要组成部分,是促进体育运动发现发展的有效手段,在日趋激烈的竞技比赛中,运动员要取得好成绩,不仅要具备较高的技、战术水平,还要有较强的稳定性,这就要求运动员赛前必须具备良好的心理状态。心理学家认为,运动员比赛的成功与否,身体素质、技术、技能训练因素占70%,而30%属于心理训练的因素。因此,心理训练成为竞技运动的一项重要内容。 相似文献
222.
随着科学技术的发展,体育运动竞赛已不单纯是运动员的体力拼搏,更重要的是国家现代科学技术的具体体现与展示。运动创伤的基础研究与临床治 相似文献
223.
224.
武术套路竞赛方法改革的新思路 总被引：8，自引：0，他引：8
依据运动竞赛方法学的基础理论，剖析现行武术套路竞赛方法存在的诸多弊端，提出了武术套路竞赛引入淘汰制的新思路。认为，淘汰制的引入对保持武术套路的本质属性、提高武术套路运动的竞技性及观赏性等方面具有重要作用；淘汰制可以有效解决目前武术套路竞赛中存在的主要问题。 相似文献
225.
论运动竞赛的社会效益 总被引：4，自引：0，他引：4
现代社会中运动竞赛的发展已超出了它原有的含义,和政治、经济、艺术、教育等联系在一起,在人类社会生活与文明进步中发挥着作用。论述了运动竞赛的社会效益:促进社会稳定与发展,为社会提供规范的竞争范式、使人们形成良好的竞争意识,丰富社会文化生活,推动体育文化的传播与发展等。 相似文献
226.
1.心理障碍运动竞赛是在特定环境下的比赛,有其特点、任务、对手、环境和方法。就心理角度而言,由于外界刺激的增强,而导致较强的心理压力,并通过运动员的比赛行为表现出来,如畏惧心理、过分紧张心理、信心不足等现象。因此,调节和控制心理活动,克服心理障碍,实施心理训练成为教练员必须关注和必须解决的问题。1.1动机障碍动机障碍是指最适宜动机水平以外的其它动机状态。过高的动机水平会引起机体兴奋性过 相似文献
227.
篮球运动具有多种特性,包括竞技性、娱乐性、健身性等,在高校各类体育项目中占有重要位置,同时也深受许多学生的喜爱。从专业的篮球教学出发,篮球教学过程非常重视技巧技能的训练和考核,对投篮、上篮等都有动作和规则上的要求,其目的也在于提升学习者的篮球技能。基于篮球教学内容及目的,教学可采取多种方式展开训练,如对学生进行一一指导、小组合作训练、竞赛模拟训练等。关于篮球教学中实施竞赛教学法的措施,《运动竞赛理论与方法研究》一书给出了理论性和方向性的指导。 相似文献
228.
本刊在2006年第6期刊登了《巧建模型解竞赛题》一文，本文充分体现了巧妙建模灵活解题的思想，其设计立意新颖，例题很有代表性，读后深有感触．原文中最后一道例题，是关于斜抛运动的竞赛题，此题对学生的解题能力提出了较高的要求．笔者在进行竞赛辅导时也采用了这一道题，并指导学生采用多种方法求解，下面就这道题再给出4种巧妙的解法，与大家分享． 相似文献
229.
230.
心理“紧张”现象普遍存在于比赛中的运动员身上。这种现象使越来越多的运动员、教练员和心理学工作者认识到,如何摆脱心理“紧张”对运动员比赛能力的发挥至关重要。本文作者通过对320名中学生的调查看出,运动员在赛前和赛中都存在心理“紧张”的体验,且随着比赛的临近,这种体验加剧。为推动有关内容的理论探讨、研究和科学训练,本文对心理紧张现象进行了归因分析,并提出了避免这种现象的对策。 相似文献