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151.
王强 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(5):89-92
康德道德神学在道德领域和宗教领域的逻辑误读,反映出试图取消"道德神学"逻辑存在的倾向,更重要的是对康德完整道德世界观的不足认识。在开显"是一应当一是"的康德完整道德世界观逻辑发展的基础上,道德神学的逻辑存在在于追问"应当何以为是",在其中介式的体系中构造"人的道德存在"何以可能。 相似文献
152.
153.
寇纪宏 《数理天地(高中版)》2010,(9):37-37,39
1．三种逻辑电路（1）“与”门如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫做“与”逻辑关系．和它对应的电路称为“与”门． 相似文献
154.
张克伟 《新课程改革与实践》2010,(14):83-83
随着教育观念的转变和更新,学生不仅仅停留在掌握基础知识和基本技能的层面上,同时还应该培养学生的创造能力。这就需要在上课的过程当中要诱发学生的思维动机,创设情境,调动学生的学习积极性,另外制造矛盾,设疑问难,分析综合,归纳提高也是培养学生创造性思维能力必不可少的。 相似文献
155.
黄健菁 《福建基础教育研究》2010,(4):70-72
《课程标准》对初中毕业生英语阅读技能的要求是：（1）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;（2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系;（3）能找出文章的主题,理解故事的情节,预测故事的发展和可能的结局;（4）能读懂常见体裁的阅读材料;（5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;（6）能利用字典等工具书进行学习;（7）除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。 相似文献
156.
黄健菁 《福建基础教育研究》2010,(1):123-125
《英语课程标准》对初中毕业生英语阅读技能的要求是：（1）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;（2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系;（3）能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事的发展和可能的结局;（4）能读懂常见体裁的阅读材料;（5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;（6）能利用字典等工具书进行学习;（7）除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。 相似文献
157.
本文通过对收集到的聋人学生(以下简称聋生)简单复句书面语料进行统计和分析,总结聋生简单复句逻辑关系问题症结,探讨聋生简单复句逻辑关系偏误产生的原因,并提出相应的解决策略,为聋生简单复句教学提供参考和借鉴. 相似文献
158.
159.
完形填空的文章结构严谨，层次分明，旨在考查考生的逻辑推理能力，即考查考生对上下文逻辑关系的理解。因此，考生答题时，必须弄清句子前后的逻辑关系，方可找出正确答案。完形填空中常考的逻辑关系有： 相似文献
160.
财务报表是衡量公司过去、现在和未来财务状况的最根本的原始材料.通过对营运资金和营运资金需求的重新定义,在资产负债表、利润表和现金流量之间建立了关联,体现了现金是最关键因素的思想. 相似文献