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近十几年来，东方之星思维教育机构研究团队致力干儿童思维发展、思维教育及学习能力的研究，从理论研究到实践探索都积累了大量的经验和成果。从本期起，本刊将陆续刊登其相关研究与实践成果，主要涉及思维教育与未来学习的关系，在学前阶段应如何更有效地开展思维教育活动，教师和家长应如何及时、准确地把握儿童思维发展中出现的问题并进行积极的引导，等等。通过这个专栏，我们期望能够帮助教师和家长更清晰地认识到学前期儿童思维教育的重要价值及有效方式，以提高儿童的学习能力，为其将来的学习与发展奠定坚实的基础。 相似文献
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本文对聋人学生的复句应用情况进行了调查,通过对就读于大专院校的聋生写作的1568个复句进行统计和分析,探讨聋生复句应用过程中各种错误类型产生的原因,揭示聋生习得汉语复句的特点,指出聋生掌握复句的重点与难点,并提出相应的教学策略,以期为聋生复句教学提供参考和借鉴。 相似文献
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在英语学习中,词汇知识是与听、说、读、写同等重要的语言能力,掌握了足够词汇知识的学习者对语言的应用会更加得心应手。高职学生词汇积累少,英语学习基础薄弱,在记忆单词的过程中又缺乏正确的方法引导。在这种情况下,高校教师更加应该对学生的学习策略进行指导。本文提出了一系列高校教师在词汇教学中可以采用的方法,以激发学生学习词汇的兴趣。 相似文献
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上期对五大能力中的理解力、判断力、记忆力的培养进行了分析，本期我们将以图形类活动为切入点，对解决问题能力和创造性思维能力的教学策略进行分析和讨论，希望能帮助教师更好地把握思维能力培养的关键要素，更有效地实施课程。 相似文献
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东方之星的思维课程直接指向五种思维能力——理解力、判断力、记忆力，解决问题能力和创造性思维能力的培养，这五种能力也是幼儿园其他一些课程非常关注的领域。本文通过对五大能力教学策略的一些分析和讨论，希望能帮助教师更好地把握思维课程中能力培养的关键要素，更有效地实施课程。 相似文献
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刘卿 《南京特教学院学报》2007,(4)
高职聋生阅读水平较低,在阅读教学教程中应着力解决聋生在实际阅读中遇到的问题,加强课内外阅读和抽象思维能力的培养,以切实提高聋生的阅读理解能力。 相似文献
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词汇是语言学习的基石,在语言的使用和交流中起到关键性的作用。它也是语言学习三大基本因素之一：语音、词汇和语法。高职学生词汇积累少,英语学习基础薄弱,在记忆单词的过程中又缺乏正确方法的引导。作为词汇的重要特征之一,象似性理论给教师在词汇教学方面提供了一个新的视角。本文从语音、词形、语义、词源四个方面分析了象似性,并探讨了象似性在职业院校英语词汇习得中的运用。 相似文献
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高职聋生阅读水平较低,在阅读教学教程中教师应着力解决聋生在实际阅读中遇到的问题．并培养聋生独立思考、解决问题的能力,加强课内外阅读．切实提高聋生的阅读理解能力。 相似文献
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多极化进程中的中国安全战略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘卿 《衡阳师范学院学报》2003,24(1):26-30
邓小平关于国家安全的思想是中国国家安全战略的指导思想。独立自主是维护中国主权与安全的法宝。努力提高自身的综合国力特别是加强国防建设，继续推动多极制衡格局是主要的安全战略。中国安全战略可以通过反对霸权主义和强权政治，维护联合国的权威等途径和手段来实现。但中国要讲究策略，做到灵活性和原则性统一，既要“韬光养晦”，也要“有所作为”。 相似文献
10.
在英语学习中,词汇知识是与听、说、读、写同等重要的语言能力,掌握了足够词汇知识的学习者对语言的应用会更加得心应手。高职学生词汇积累少,英语学习基础薄弱,在记忆单词的过程中又缺乏正确的方法引导。在这种情况下,高校教师更加应该对学生的学习策略进行指导。本文提出了一系列高校教师在词汇教学中可以采用的方法,以激发学生学习词汇的兴趣。 相似文献