生成课程与预成课程     

冯晓霞 《早期教育》2001,(15):2-4

生成课程最近在幼教界非常受关注。多数老师是在“项目活动”过程中接触到“生成课程”这个概念的。实际上，我们中国的幼儿教师对生成课程的思想并不是完全陌生的。比如，我们常说：教师要有教育机智，要随时关注生活、关注孩子的兴趣，根据孩子的兴趣和生活中突然发生的、有教育意义的事件来调整教学计划，这其实就是生成课程的思想。也有不少老师曾经把这种思想变成实际行动，比如配合当时的社会主题(如抗洪救灾、申办奥运等)组织幼儿开展相应活动等，只是，我们没有及时地把这种想法和做法上升为课程设计的理念和模式。现在，随着对瑞吉欧教育，尤其是它所采用的项目活动的介绍。生成课程的问题引起了大家的关注。  相似文献   

通过笼型配合物的空腔控制分子间的相互作用     

张莉艳  王靖宇 《黄山学院学报》2007,9(5):41-44

金属配合物自组装聚集体已被证实是构造精致结构的强有力的工具.拥有输水空腔的自组装笼型配合物能使包裹在里面的底物客体分子更加靠近,从而发生相互作用,表现出一些非经典的物理性质.  相似文献   

传统美术技能与计算机应用的完美结合——Painter ix软件与数位板简介     

韦生辉 《南宁职业技术学院学报》2007,12(4):106-108

在计算机应用领域不断拓展的今天,计算机辅助设计给传统美术技能的应用带来了革命性的变化。Painter ix软件与数位板的配合使用,可以实现传统美术技能与数位技术的完美结合,也是未来数字艺术的发展趋势。  相似文献   

高考考前复习的"想、看、练"     

范长清 《地理教育》2006,(3):37-37

一、"想" 通过回想教材内容,回想每一部分内容的出题思路与做题方法使学生系统地熟悉教材,理清思路,适应高考.回想的方法主要是根据教师制定的回扣提纲进行回想.教师制订的回扣提纲要根据学生的实际情况,依据考试说明,指向学生的薄弱环节,突出系统性与针对性.学生根据回扣提纲逐点进行回想并与考试说明的要求进行对照.如要求了解的内容能否复述"是什么"、"在什么地方";要求理解的内容,能否回答"为什么";要求掌握的内容,能否灵活"应用"等等.  相似文献   

抢篮板球的技术、配合及训练     

黄晓红 《成都教育学院学报》2006,20(12):69-70

文章运用理论分析的方法,阐述队员冲抢篮板球的重要作用。技术是冲抢篮板球能力的核心,配合是冲抢篮板球能力的保障,基本功训练是冲抢篮板球能力的重要基础。  相似文献   

论知识生长点与数学说课   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄晓学 《中学数学教学参考》2006,(11):1-3,10

“有之以为利，无之以为用”，即，实体“有”之所以给人带来物质功利，是因为空虚处“无”起着重要作用．数学说课是相对于实体的“有”而言，处于缄默状态的数学知识生长点就相当于“说课”实体空虚处的“无”．只有通过知识生长点这一“无”的配合作用，数学说课这一“有”才能给人带来物质功利．正所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”．  相似文献   

“家园合力”培养孩子自理能力     

姜文霞 《教育》2007,(12S):57-57

小班幼儿由于入园年龄小,在家庭中,许多家长对孩子又过分溺爱,致使孩子的自理能力得不到提高,独立性得不到很好的发展。所以,教师在日常工作中应注意对幼儿家长进行有效的家教指导,采用家园配合的方法,耐心细致地培养孩子的自理能力,这样可以使幼儿的自理能力得到提高,独立性也能得到逐步的培养。  相似文献   

听力理解中的障碍及排除措施     

林志萍  窦春玲 《伊犁教育学院学报》2001,14(4):73-77

“听力”在日常交际中起着非常重要的作用.掌握它有难度,尤其是学习外语方面.一个人要较好掌握听力理解技能是困难的.所以对于教师来说,了解影响整个听力理解过程的因素和教师在听力课上的重要作用更有利于教学,以便老师更好地采取措施帮助学生提高他们的听力和交际能力.  相似文献   

软硬酸碱规则与配合物的和稳定性     

郝芬珊 《上饶师专学报》1996,16(3):84-87

本文从路易期碱定义出发，以软硬酸碱规则分析配合物的形成特点，探讨配合物稳定性规律，并从热力学角度加以说明。  相似文献   

柠檬酸铜配合法测定柠檬酸含量   总被引：2，自引：0，他引：2  

钟桐生 《益阳师专学报》1997,14(6):64-67

根据铜离子与柠檬酸形成稳定配合物的原理，用甲基红作指示剂、氢氧化钠作滴定剂的酸碱滴定法测定了柠檬酸的含量。  相似文献