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1.
林志萍 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):167-168
在语言学习过程中,儿童喜欢游戏和有趣的课堂活动。因而,教师的主要工作就是如何使课堂更加有趣。本文介绍了几种常用的分组课堂活动。分组活动是课堂成功的有效方法。通过分组活动,课堂的交互就能真正地得到实行。 相似文献
2.
采用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对500名大学一年级新生进行测量,收回有效问卷483份(占96.6%),其中男生268名,女生215名。同时取得其期末考试成绩,使用SPSS10.0软件包对数据进行分析。结果说明大学新生的焦虑和抑郁得分与学业成绩之间呈显著负相关。 相似文献
3.
林志萍 《语文学刊:高等教育版》2008,(8):173-176
在少儿英语教学过程中,教师对儿童英语学习的特征存在着很多理解误区。要成为成功的少儿英语教师,我们需要掌握少儿的学习特征。好奇、活泼并富有创造力是少儿在学习过程中的主要特征,教师在少儿英语教学中应充分调动其创造力。 相似文献
4.
“听力”在日常交际中起着非常重要的作用.掌握它有难度,尤其是学习外语方面.一个人要较好掌握听力理解技能是困难的.所以对于教师来说,了解影响整个听力理解过程的因素和教师在听力课上的重要作用更有利于教学,以便老师更好地采取措施帮助学生提高他们的听力和交际能力. 相似文献
5.
了解复发肺结核患者的社会支持现况,为提高他们的健康水平提供依据。采用1:3匹配的病例-病例对照研究,研究不同维度的社会支持对肺结核复发的影响。结果显示,复发组所获得的社会支持,尤其是主观支持和支持利用度低于对照组。由多因素的条件Logistic逐步回归分析可知,主观支持分每增加一个单位,结核病人复发的可能性就减少到原来的0.903;支持利用度每增加一个单位,结核病人复发的可能性就减少到原来的0.867。因此,良好的社会支持对肺结核病人的复发有一定的预防作用,应从多角度提高肺结核患者的社会支持水平,以减少复发的发生。 相似文献
6.
林志萍 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):161-162
高职英语教学改革应结合生源情况及本校特点．从编写教学大纲和确立教学目标做起．从教学模式、教学方法、教材内容和教学评估式等各方面着手进行。 相似文献
7.
文化差异与翻译初探 总被引：1，自引：0，他引：1
林志萍 《伊犁教育学院学报》2006,19(4):148-150
翻译的主要目的是传递不同语言之间的信息.而翻译的主要目的之一是促进文化的交流.翻译工作往往受文化因素和背景知识的束缚与约束.语言是特定国家的文化的一部分,因此文化差异这一重要现象是翻译工作者所不能忽略的.换言之,丰富的文化背景知识是翻译工作者成功的基本要素. 相似文献
8.
林志萍 《伊犁教育学院学报》2000,13(3):1-13
I.The Role of college English TeacherThe actual process of language development is language acquisition as well as language learning. Therefore, to teach college English is not only to teach grammatical rules or linguistic knowledge but also to cultivate the student's competence to communicate in the target language. Aiming at the student's all-round competence, the teacher should be an “organizer”, a “conductor” or a “facilitator” and an initiator as well. In the process of classroom … 相似文献
9.
林志萍 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):104-109
儿童英语教学的主要目的是为了培养他们的交际能力。交互性又是交际性语言教学的关键所在。教学中各种不同的交互,交互在儿童英语教学中具有重要性。 相似文献
10.
康拉德的长篇小说《吉姆爷》中反复出现的一些意象和场景片断,意在展示印象主义的表现手法。运用这种手法是为了呈现一种真实的视觉效果,使人物刻画更加深刻。这种表现手法反映了康拉德的悲观主义和怀疑主义的人生观。 相似文献