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[反思]课前，教师预设学生可能会提出4种猜想，即分子和分母都乘（除以、加上、减去）一个数，分数的大小不变，并让学生就此4种可能展开探究，进行验证，加深对性质的理解深度。但在实际教学中，可能是由于学生已先预习了书本或思维深度不够，也可能教师高估了学生的思维水平，因此，学生并没有马上出现另外两种猜想。面对这种情况，教师没有急于出示自己的想法，而是顺其自然，让学生在验证中发现问题。 相似文献
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李晓玲 《太原教育学院学报》2007,(3)
众所周知,20世纪80年代中期兴起的先锋小说是以反传统的角色走上文坛的。但是,我们细心观察的话,会发现即使是先锋也不能斩断传统的根。余华的小说就是一个典型的例子,他的作品中内蕴着"性恶论"、"顺其自然"的生存观等丰厚的中国传统文化精神。 相似文献
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近年来，初中数学教学中，发现初中生对数学学习的两极分化越来越严重。数学困难生的比例逐渐增加，特别对于薄弱的城乡学校，数学教育质量确实让人难以想像。50人数的班级达到合格的人数竟然不过15人。而数学成绩在30分以下的人数往往超过20人。面对如此惨痛的教学现状，大多数教师只是感慨“心有余而力不足”，采取了顺其自然的做法；而部分教师却采用了加班加点，中午留，午后留，以“严”、“压”的手段逼得学生无空闲，谁知学生却是“身在曹营心在汉”，数学成绩提高仍不见效。 相似文献
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老子创立的道家哲学以“道”作为核心范畴,以效法自然、顺其自然、不违背自然作为总原则,以“无为而治”为目的,具有博大精深的文化内涵。而当下在传统课堂管理思维模式的惯性主导下,我们过于注重对学生的纪律约束,把学生物化成管理的对象,看不到学生生命本质的存在。教师掌控着课堂,课堂管理具有强烈的功利主义和权威主义色彩。 相似文献
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随着社会文明的发展,越来越多的人开始关心自己的心理健康,以前一些不为人所熟知的心理疾病也开始成为耳熟能详的热门词汇。“强迫症”就是其中之一,不仅仅是电影、电视里的题材新宠,也是都市人越来越常见的“心”问题。 相似文献
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