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101.
周建民 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):37-39
“马克思主义哲学原理” 是“两课”中的基础课程。“两课”教学的任务是要使在校大学生树立正确的世界观、价值观和人生观,而要做到这一点,教好和学好“马克思主义哲学原理”是其理论基础。目前,全国高校“两课”教学普遍遇到困难,哲学教学也不例外。全国的理论宣传部门和教学部门作出了许多有益的尝试和探索,取得了许多宝贵的经验,但状况仍然没有得到根本的改观。解决问题的唯一有效的途径就是必须对马克思主义哲学课程的教学内容和教学方法进行必要的改革。本文拟从上述两方面谈一下个人的认识。 相似文献
102.
103.
杨立汉 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(1):31-33,49
江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话发表后，在全党、全国至世界都产生了巨大而深远的影响。本文认为：学习“七一”讲话”，一要深刻认识其重大意义；二要重点领会其精神实质；三要贯彻落实到实际工作中来。 相似文献
104.
105.
吴明忠 《西安欧亚职业学院学报》2005,3(1):11-14,54
院校研究需要多学科介入。从高校承担的多重重要角色和其运行具有的经济属性、从普遍遭遇诉讼和办学效益不高的现实、从未来将面向社会独立自主办学等方面论述了高等学校在不断推进依法治校和科学理财的过程中，迫切需要院校研究不断深化高校管理和运行中的法学和经济学研究，以提供有针对性、专业性的政策咨询。 相似文献
106.
从经济学的角度看．文化产业并不是新出现的产业。自从人类社会商品经济一产生。文化经济也就开始出现了。那些古老的茶楼卖唱，天桥卖艺、字画买卖和私塾教育等都是文化产业的萌芽，只不过那时的文化产业还处于一种自发的无组织的雏形发展的状态。而现代的教育．究其根本，也是一种巨大的变形或隐形的文化产业。 相似文献
107.
我国图书馆学方法论研究的成就(1981～2001年)与展望 总被引：5，自引：1，他引：4
本文回顾了我国1981年以来对“图书馆学方法论”的研究，并在进行相关的统计与分析的基础上，指出我国图书馆学方法论研究的发展趋势。 相似文献
108.
109.
马克思主义是随着社会实践的不断发展而发展的科学，与时俱进是马克思主义的理论品质，是马克思主义的集中体现和内在要求，是马克思主义的生命力的源泉所在。我们必须正确认识和科学地对待马克思主义，树立与时俱进的科学态度：必须始终走在时代的前列，树立与时俱进的精神状态，不断在实践中探索前进。 相似文献
110.
“以人为本”与马克思主义的关系
马克思主义是一个完整的科学体系，而以人为本则只是马克思主义理论体系中的一个重要原则。具体来讲，马克思主义是包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在内的一种思想体系．它是我国当今一切工作的指导思想．而以人为本则是这一思想体系的一种理念、追求和价值目标。 相似文献