陕西国力足球队2001年甲A联赛进攻战术述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁平  张卫军 《西安体育学院学报》2002,19(2):82-84

通过 2 0 0 1年全国甲A联赛技术统计数据 ,客观地反映陕西国力队在主、客场进攻中战术运用的成功与失误 ,综合分析提出该队所存在并亟待解决技战术问题  相似文献   

世界优秀女子400m跑速度特征分析     

于楼成  邰崇禧  李睿柯  陈丽波 《体育科研》2004,25(5):30-32

采用动态分析法、数据统计法、因素分析法对第6、7届世界田径锦标赛女子400m决赛运动员的50m分段时间、平均速度进行分析统计。结果表明:为了防止后半程速度的下降,应延长400m跑的加速时间;8个50m分段的标准差越小匀速跑的能力越强,前3名选手都有较强的匀速跑能力;最快和最慢50m分段的时间差与运动成绩显著相关;第1名运动员启动速度较快,第2分段控制速度,在第5、6分段速度优势明显。  相似文献   

世界优秀跨栏运动员分栏时间与专项成绩灰色关联分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王阳春  张正红  刘志兰 《天津体育学院学报》2008,23(3):275-276

运用文献资料和灰色关联分析法,对世界优秀男子110m跨栏运动员的分栏时间与专项成绩进行综合分析.得出世界优秀男子110m跨栏运动员的分栏时间与专项成绩的关联度,并进行排序,分析各分栏时间对专项成绩的影响程度,为世界优秀男子110m跨栏运动员的训练提供理论参考.  相似文献   

刘静100m栏全程运动学特征研究     

郭素华  江平  玄伟  刘静  岑照中 《四川体育科学》2008,(2):55-57

本文以中国优秀跨栏跑运动员刘静为研究对象，通过全程跟踪摄像获得她的2006年全国大奖赛比赛总决赛比赛录像，并对录像进行解析，结合问卷调查、教练访谈、文献检索等方法，得到刘静100m栏全程运动学指标，与世界上其他优秀跨栏跑运动员进行对比分析研究。 结果表明，与国外优秀跨栏跑运动员相比，她的腾空过栏时间较短，具有一定的优势；在起跑速度以及最高分栏速度方面存在着差距，专项速度耐力水平以及冲刺能力相对较差，但全程栏的节奏较为合理。  相似文献   

我国400m跑训练应注意的10个新动向   总被引：5，自引：0，他引：5  

龙斌 《武汉体育学院学报》2002,36(3):71-73

通过献资料法，统计对比法及本人多年的训练实践，在分析大量有关资料的基础上，根据400m跑训练发展的动向，针对我国目前400m跑训练中存在的问题，提出了以“速度”为中心，以“速度耐力”和“专项力量”为两翼，以短补长，以长补短，长短互补，全面发展的训练思路。  相似文献   

短跨技术中节奏问题的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张勉 《安徽体育科技》2002,23(2):53-55

我国的短跨运动成绩在90年代以后,只有男子优秀跨栏运动员李彤曾以13.37的成绩进入世界先进水平行列.在此之后我国的短跨水平便一直处于停滞不前甚至下滑的局面,为此我国的体育工作者们在跨栏理论和实践过程中做了大量的研究工作.本文以世界优秀女子跨栏运动员Brigta Bukovec技术中的节奏特点与我国优秀女子跨栏运动员进行比较,希望能够找出一些问题所在.  相似文献   

高校女子400m跨栏运动员栏间节奏的探讨     

庄明谦  杨磊 《体育科技》2001,22(1):21-23

400m栏比赛的全程是由各个不同技术特征的若干段落所组成,通常把400m栏划分为五个阶段出发段、前程跨栏跑段、中程跨栏跑段、后程跨栏跑段和终点冲刺段.400m栏是人体极限运动项目之一,400m栏的关键是每一个栏周期的平均速度的平稳性,全程的速度分配、各栏间速度的发挥和利用程度,而保持速度的关键是栏间跑节奏的掌握.栏间步数、步长和节奏在400m栏中显得非常重要.  相似文献   

400 m跑优秀运动员数学模型的建立及应用     

陶江  李娟  马时忍 《体育学刊》2006,13(3):119-121

以世界优秀田径运动员为例,分析了决定400 m短跑的各种因素以及它们所占的比重,并据此建立了数学模型,从而将以往的定性分析转化成定量分析。帮助教练和运动员准确而快捷地根据400 m优秀运动员的模式并结合自身的特点来合理分配体力和时间,以取得更好成绩。  相似文献   

世界优秀短跑与跨栏运动员年度及小周期训练负荷控制特征的研究     

尹军  朱海明  冯晓东 《山东体育学院学报》2005,21(3):85-88

运用文献资料、特征解析和数理统计等研究方法，对短跑与跨栏运动员的年度及小周期训练负荷控制特征进行研究。结果表明：在年度不同中周期训练过程中，准备期的速度力量训练负荷量约占年度速度力量训练总负荷量的41％-42％，赛前准备期的速度力量训练负荷量约占全年速度力量训练总负荷量的43％-44％，比赛期的速度力量训练负荷量约占全年速度力量训练总负荷量的6％-7％；而小周期运动负荷的控制特征，则表现为准备期中各小周期的训练内容是以改进技术动作作为提高竞技能力的核心，并以提高最大速度和速度耐力作为身体素质训练的主要内容，但最大力量、速度力量和有氧耐力训练仍是其重要内容之一。  相似文献   

The effect of anticipated achievement feedback on students' semantic processing as indicated by the N400 cloze effect     

《Learning and Instruction》2017

The present study examined the effects of anticipated achievement feedback on students' semantic processing on the neural level, using event-related brain potentials (ERPs). Participants (N = 79) anticipated either self-referential or normative achievement feedback regarding an announced upcoming test. Additionally, their performance expectations (low vs. no expectations) were orthogonally manipulated. Subsequently, students' on-line semantic processing was assessed by measuring the N400 cloze effect, a component in the EEG signal of which the amplitude is associated with semantic processing. Within the low performance-expectation condition, no effect of anticipated feedback on semantic processing was found. Within the no-performance-expectation condition, participants anticipating self-referential feedback showed a more widely distributed N400 cloze effect than participants anticipating normative feedback. The results confirmed the hypothesis that the mere expectation of a particular type of feedback can affect students' semantic processes.  相似文献