全文获取类型
| 收费全文 | 234篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 189篇 |
| 科学研究 | 25篇 |
| 体育 | 11篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 信息传播 | 10篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 24篇 |
| 2013年 | 19篇 |
| 2012年 | 16篇 |
| 2011年 | 23篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 15篇 |
| 2008年 | 26篇 |
| 2007年 | 17篇 |
| 2006年 | 18篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
排序方式： 共有248条查询结果，搜索用时 22 毫秒
81.
82.
郭文 《贵州教育学院学报》2004,20(3):1-3
随着知识信息时代的来临，人们越来越关注知识在经济增长中的作用和价值，贫困地区因其教育、经济落后，在知识经济运行中必然会产生传统的价值取向与现代知识价值观、劳动力资源廉价与知识型人才奇缺、脱贫致富急迫与经济增长缓慢、教育需求膨胀与教育水平低下等矛盾冲突。为摆脱贫困我们必须采取转变观念构建知识经济价值观、充分开发贫困地区的人力资源、有效诱导贫困地区劳动者进行知识投资以及改革现有教育体制等策略，加快实现贫困地区的发展。 相似文献
83.
甘肃省少数民族地区中小学校园文化建设的主要制约因素是经济贫困问题,这是勿庸置疑的。但是,我们决不能忽视另一个方面,即文化及其它上层建筑亦会产生强大的反作用。本文探讨如何在经济条件相对落后的状况之下,有效发挥校园文化的“治愚”功能,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者,为经济建设服务的问题。 相似文献
84.
如何对贵州少数民族地区学生实施素质教育,使他们成为综合型人才,是值得认真深入思考的问题。这集中体现为三个方面:一是问题本身的紧迫性;二是必须明确心理素质和素质教育的关系;三须强化少数民族地区学生心理素质的培养。 相似文献
85.
农村音乐师资现状调查与对策研究-——以绵阳市47所乡镇中小学音乐师资调查为例 总被引：1，自引：0，他引：1
廖颖 《贵州教育学院学报》2008,24(5):35-37
在对四川省绵阳市的47所乡镇中小学的音乐师资进行抽样调查的基础上,对农村义务教育阶段音乐师资的现状进行分析与研究,得出这样的结论：应该强化农村中小学音乐师资再培训和扩大其进修体系,研究并修正适应农村中小学音乐教育的教学内容和教学形式,以进一步促进农村音乐教育的发展。 相似文献
86.
王书 《贵州教育学院学报》2008,24(11):30-32
目的：探索农村中学教师自我和谐状况。方法：使用自我和谐量表对农村中学教师共294人进行问卷调查。结果：1．农村中学教师自我和谐总分偏高;2．经多元方差分析,在自我与经验的不和谐、自我的灵活性、自我和谐总分上,学历与职称的交互作用显著;在自我灵活性因子上,性别、职称、学历三因素的交互作用显著。结论：农村中学教师自我和谐程度较低。 相似文献
87.
刘红 《贵州教育学院学报》2005,21(5):12-15
用临床症状自评量表（SCL-90）对贵州省贫困地区346名青年教师进行调查，结果表明：贵州省贫困地区中学青年教师心理有问题的占21．9％，男、女教师的心理健康状况有较大的差异，年龄差异不明显。应注重教师的心理健康，有意识采取措施，提高教师的心理素质。 相似文献
88.
夏丹波 《贵州教育学院学报》2011,(5):36-39
农村丧偶老年人作为应受国家、社会普遍关注的弱势群体,一直以来,其结婚权却因人们对这一权利保障的必要性、重要性认识不够而存在着实现难的问题。要有效解决这一问题,就应该运用科学的权利理论和严密的逻辑方法来论证这一权利保障的伦理基础,并在此基础上找出这一权利保护的法律根据。 相似文献
89.
安徽山区主要分布在皖南和皖西两大区域,农业生产条件复杂,农业现代化的有利条件和不利因素很多,保护山区生态环境为发展现代农业的首要任务。在＂生态＋现代＂的山区现代农业发展总模式的基础上,坚持因地制宜的原则,提出山地、丘岗、盆地（谷地）和库区等各类型区应该选择的现代农业发展模式和保障机制。 相似文献
90.
浅析《中图法》（第五版）通用复分表的注释说明 总被引：2，自引：0，他引：2
指出《中图法》（5版）通用复分表里的中国地区表和中国民族表里的某些注释说明存在着复分时概念重复的问题,并对这些问题进行了分析,文后以通用复分表的中国时代表的注释说明为基础,提出了修改中国地区表和中国民族表里不合理注释的建议和方法。 相似文献