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艾兵有 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(3)
信念是制度合理设计的灵魂核心,为制度的制定和实行鸣锣开道,而制度则是实现“康德悖论”的现实超越之桥,为信念转化现实提供了坚强后盾和保障。为此,探寻信念的制度化与制度的信念化的辩证关系在我们今天有着极其重要的理论和现实意义。 相似文献
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当前,我国信仰马克思主义需要正视三大问题,即：信仰缺失、信仰迷失和信仰错失。出现问题的原因在于马克思主义信仰受到了中西文化的夹击;理论和现实问题未得到妥善解决,弱化了马克思主义信仰;马克思主义信仰教学环节有漏洞。解决策略是：用中国梦引领社会思潮,确立统领性的主体信仰;为人民群众提供中国式的＂终极关怀＂,消除其生存恐惧;改革教育,强化信仰。 相似文献
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封建国 《四川职业技术学院学报》2014,(6):40-44
洛克的“中道”观点的基础是他的上帝观。他认为,“上帝”观念不是天赋的,只能来自经验,并且,洛克从“自我”的认识中推论出了上帝存在。洛克把对上帝的认识外扩到认识论及社会实践领域。在认识论领域,洛克坚信理性与信仰之间可以实现“中道”;在社会实践领域,洛克意识到国家与教会之间也可以构建一个“中道”。纵然洛克的观点有不可回避的矛盾,但他对上帝的理性思考,以及由此而寻求“中道”的努力是显而易见的。 相似文献
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中国梦与大学生理想信念教育在内容上具有一致性,是解决大学生理想信念困扰的有力思想武器。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课通过重温中国共产党人的追梦历程及坚持的态度原则,厘清建设中国特色社会主义的基本理论问题,探寻中国梦实现的现实基础,拓展实现中国梦的多元视野,从而坚定大学生的理想信念。在教学过程中,教师应坚持时代性与传统性相结合、中西文化比较与对话、理论联系实际的原则。 相似文献
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Anthony Roberto Gary Meyer Amy Janan Johnson Charles Atkin Patricia Smith 《Journal of Applied Communication Research》2002,30(3):210-230
A radio public service announcement (PSA) focusing on the danger to children from an unlocked and loaded gun was designed and aired 340 times on three radio stations in one Michigan county. At the end of the message, individuals were given a toll-free number to call to receive a free gun trigger-lock. Three surveys were used to assess the effectiveness of this intervention: a general population telephone survey, an automated telephone survey, and a follow-up mail survey. Approximately 20 percent of individuals in the general population heard the PSA. There was a significant increase in uncued knowledge of the locking-related gun-safety practices in the treatment county between time one and time two. Further, individuals in both counties had very high levels of self-efficacy and response efficacy, moderate levels of perceived severity, and very low levels of perceived susceptibility at both points in time. Seven-hundred and ninety-nine individuals called the toll-free number to receive a free gun trigger-lock; or approximately 17 percent of gun-owning households exposed to the message. The majority of callers were males who owned guns primarily for hunting purposes and who planned to use the lock themselves. Follow-up survey results indicated that individuals were using the gun trigger-locks, and that they believed using gun trigger-locks was an easy and effective way to prevent gun injuries. Insights and practical implications of these findings are discussed. 相似文献
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对教师信念的概念性认识 总被引：1，自引：0，他引：1
在对当前就教师信念所做的研究基础之上,结合教学观念详细阐述教师信念这一概念。并在探讨研究教师信念的重要意义的同时,提出教师信念的相关研究应帮助促进当前教师教育和教师评估的建议。 相似文献
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逻辑与自涉悖论——兼论中国古代逻辑学 总被引：2，自引：1，他引：1
各小段均提出了一些逻辑、自涉与悖论的“新论点”。其它附带的相关理论也许过于简略,读者可参看近作[1][2][3]。 相似文献
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崔沿江 《贵州教育学院学报》2001,17(1):51-54
现代科技革命对整个人类社会各个方面的影响都是巨大的。不能因科技革命而否定社会革命 ,用科技价值论取代劳动价值论 ,抹煞社会主义与资本主义的本质区别 ;同时也不能只看到科学技术的负面影响而动摇我们发展科技的决心。我们要认真学习和贯彻执行邓小平同志科学技术是第一生产力的论断 ,正确认识科学技术在社会主义建设中的作用 ,在此基础上坚持马克思主义 ,坚定社会主义信念 相似文献
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李章吕 《喀什师范学院学报》2008,29(4):5-8
信念在认知中具有非常重要的作用。但是,信念及其认识意义又是一个非常复杂的问题,至今为止还没有一种完全一致的看法,这就需要采取一种更为合理、更加有效的方法来对其进行研究。为此,在探讨了有关信念的几个有争议的问题之后,提出了研究信念的现代逻辑学进路。 相似文献
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巴赫金的边界思想与康德的二元思维模式、索绪尔的二元区分思想有着内在关联。康德、索绪尔的二元对立区分思想给巴赫金留下深刻的思想烙印,然而,巴赫金却以此为出发点,去寻找打破区分、实现沟通的可能性,探求多元共存。巴赫金民间文化思想中对边界问题的独特认识,正是建立在批判与发展康德和索绪尔的二元区分思想的基础上的。同时,作为边缘人的巴赫金所特有的边缘处境以及宗教信仰,都共同塑造了巴赫金的边界思想。 相似文献