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Script来源于认知心理学的图式理论,其与CSCL相融合形成的CSCLScript成为CSCL领域新的研究热点之一。本文介绍了CSCLScript的理论基础、发展历史和一个具体实例,分析了CSCLScript当前研究热点及现状,并尝试从CSCLScript的视角对协作学习系统设计理念进行重新审视和探讨。 相似文献
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Web协作学习与CSCL的应用研究 总被引：18，自引：0，他引：18
甘永成 《中国远程教育(综合版)》2003,(1):54-57
网络技术和多媒体技术的迅速发展,为学生在网络上开展协作学习提供了条件。本文针对当前网络教育中协作学习的兴起,概述了协作学习的内涵和理论基础、计算机支持的协作学习(CSCL)的特点,阐述了基于Web的协作学习环境、系统结构模型以及学习流程、网络协作性学习的基本要素及教师扮演的角色,最后指出了基于网络的协作学习存在的不足。 相似文献
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CSCL中的"心理契约"与"学习契约" 总被引：4，自引：0，他引：4
CSCL是一种以多媒体计算机和网络为支持技术的信息化教学模式。多媒体计算机和网络虽然拾CSCL带来了众多优点，但它同时也存在着诸多不足。如学习过于自由性和随意性，自控性太差，易于逃避责任等。因此，本文认为，为保证CSCL的顺利开展，需引入“心理契约”和“学习契约”来作为有效的保证机制，文章在论述CSCL的定义，理论基础及其构成要素的基础上，探索了心理契约和学习契约的内涵，格式与作用。 相似文献
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网络学习社区构建的基本方法 总被引：1，自引：0，他引：1
网络学习社区是学习社区的理论与方法同网络学习相结合而形成的一种新的应用范式,并成为当前网络学习的重要组织形式。在网络学习社区中,学习者相互之间、学习者同教师之间的关系是相互依赖、互惠互利、民主平等的。它所强调的是社区参与者之间的会话交流、相互协作和经验共享。本文首先对网络学习社区进行了分析,然后对网络学习社区的基础及其影响因素进行了探讨,最后提出构建网络学习社区的基本方法。 相似文献
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Emma M. Mercier Steven E. Higgins Andrew Joyce-Gibbons 《Interactive Learning Environments》2016,24(3):504-522
While research indicates that technology can be useful for supporting learning and collaboration, there is still relatively little uptake or widespread implementation of these technologies in classrooms. In this paper, we explore one aspect of the development of a multi-touch classroom, looking at two different designs of the classroom environment to explore how classroom layout may influence group interaction and learning. Three classes of students working in groups of four were taught in the traditional forward-facing room condition, while three classes worked in a centered room condition. Our results indicate that while the outcomes on tasks were similar across conditions, groups engaged in more talk (but not more off-task talk) in a centered room layout, than in a traditional forward-facing room. These results suggest that the use of technology in the classroom may be influenced by the location of the technology, both in terms of the learning outcomes and the interaction behaviors of students. The findings highlight the importance of considering the learning environment when designing technology to support learning, and ensuring that integration of technology into formal learning environments is done with attention to how the technology may disrupt, or contribute to, the classroom interaction practices. 相似文献
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CSCL技术的发展为参与学习活动的个体提供了一个优良的协作学习环境。为了达到最优的学习效果,使学习个体能在CSCL环境中顺利地进行协作,更好地利用网络上的学习资源,提高学习资源的使用效率,须用本体来对CSCL的参与个体和学习资源进行定义,使到在CSCL中的学习资源能被统一的表示,完成以学习资源为主要表现形式的知识交互,并进行以知识获取为最终目的的资源重组,使基于本体的CSCL的学习资源管理系统模型的实现和测试成为可能。 相似文献
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CSCL是计算机科学、心理学、教育学学科的交叉，已经成为教育技术学稳定的研究方向之一。论文对IJCSC近三年来总共57篇论文应用内容分析法进行编码、统计分析，挖掘数据蕴含的特征和规律，管窥国际CSCL发展动向，并结合我国CSCL研究现状，提出了4点启示。 相似文献
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本文在对近几年来提出的计算机支持的协同学习——CSCL(Computer Supported Cooperative Learning)模式进行分析的基础上,建立了一种基于Internet的CSCL系统模型,详细论述了该CSCL系统的功能模块、实现过程,以及在Web下实现该系统的关键技术,最后展望该系统的未来应用前景。 相似文献