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51.
虞秋玲 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):68-73
中外英语习语词典大都将idiom定义为“不能望文生义的词组”,但缺少有效的判定标准,我们认为组配数限是判定一种固定表达法能否“望 文生义”的有效方法。从中外英语习语词典所收词条看,光有一条语义标准还不能囊括所有英语习语,因此有必要从结构的固定性和修辞的独特性两方面给予补充说明,从而进一步对习语的习语性强弱作出判别。 相似文献
52.
53.
林恩伟 《广播电视大学学报》2013,(4):20-25
司法建议工作是当前各级法院坚持能动司法＼推进社会矛盾化解和社会管理创新工作的重要手段。诸多新形式建议不断创设过程中不具备必要形式要件的新形式建议书的出现表征出司法建议机制的创新过度与泛化现象。司法建议机制创新应当回归考量的四个限定原则,即立足审判原则、合法有效原则、及时必要原则、规范合理原则,并应从优化规范体系设置、强化沟通联动机制、完善内部程序以及建立人大备案评查机制等方面予以具体落实。 相似文献
54.
数字图书馆:定义、影响和相关问题 总被引：92，自引：1，他引：92
ＬＡＳＳＮＵＭＢＥＲＧ３５６１引言９０年代以来,数字图书馆理论与技术已成为图书情报学界的一个国际性热点论题,已成为美国、英国和日本等发达国家图书馆高技术应用的一个新领域。西方国家陆续启动了一些试验性或示范性数字图书馆项目,如美国６所著名大学的“数字图... 相似文献
55.
56.
创建21世纪的学习型图书馆 总被引：3，自引：0，他引：3
文章从学习型组织理论出发,指出了学习型图书馆的定义,简要说明了学习型图书馆的内涵,并在此基础上着重提出了创建学习型图书馆的措施。参考文献3。 相似文献
57.
58.
59.
有关天才儿童的定义的研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究旨在总结国内外学者关于超常儿童定义的一些研究成果。本文从探讨超常儿童的名称入手 ,以纵向和横向两个角度 ,对超常儿童的定义进行了归类和分析。从纵向角度 ,主要是分析了超常儿童定义的发展 ,从单纯的智商定义到现在的多元智能。从横向角度 ,主要根据定义的出发点和定义取向 ,将超常儿童的定义进行了简单分类。 相似文献
60.
尧新瑜 《石家庄法商职业学院教学与研究》2006,(3)
苏格拉底问题由"德性是知识吗"和"德性可教吗"所构成,长期以来,人们对苏格拉底问题存在许多误译、误读和误解。本文通过解构、解蔽和重新解读等方式还原苏格拉底问题的本来面目:"德性即知识"不是苏格拉底提出的命题,而是后人杜撰的"假命题";"德性可教"是普罗塔哥拉的现点,恰恰相反,苏格拉底的观点是"德性不可教"。 相似文献