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结合职业教育专业教学的特点及自身教学实践,提出案例教学法。这是一种动态、开放的教学方法,有利于学生主体作用的发挥,有利于教师教育观念的转变。在职业教育专业课教学中值得推广。 相似文献
995.
在信息时代,对信息的获取、分析、传递、处理和应用的能力将成为最基础的能力和素养。培养学生的信息能力,使学生在计算机基础课中既能学到知识又能掌握技能,使学生在步入社会后,适应社会的要求,这是我们计算机教师最根本的任务。笔者在中等职业计算机基础课的教学中感受到,任务驱动的教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的。这种教学方法深受老师推崇,它是一种符合新课改理念下培养学生综合能力的方法。笔者结合自身教学实践,对任务驱动式教学在计算机基础课中的应用谈一些体会。 相似文献
996.
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《Photoshop图像处理》课程是一门实践性和使用性都很强的课程,要求学生具有丰富的想象力、思考能力及较强的动手能力。要提高教学效果,在实际教学中,必须不断改革教学方法,加强课程的实践环节,选取符合教学内容的任务进行演练,培养学生的实际操作能力和综合设计能力。 相似文献
998.
本文主要探讨了任务驱动教学法在应用型本科院校的应用,重点讨论了任务驱动教学法的教学过程设计、教学评估,并针对其教学法进行了简要的总结。 相似文献
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何铁山 《浙江工贸职业技术学院学报》2011,11(2)
传统书法教学多以“师徒相授”、“互相陶染”为法,这也是学校书法教育的通则.书法教育如何融入高职教育,本研究在继承传统、吸收当代“建构主义”学习理论成果的基础上,在实践实验基础上提出了“3M书法教学法”. 相似文献