全文获取类型
| 收费全文 | 1125篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 11篇 |
专业分类
| 教育 | 228篇 |
| 科学研究 | 26篇 |
| 体育 | 617篇 |
| 综合类 | 273篇 |
| 信息传播 | 1篇 |
出版年
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 14篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 23篇 |
| 2014年 | 91篇 |
| 2013年 | 66篇 |
| 2012年 | 110篇 |
| 2011年 | 117篇 |
| 2010年 | 102篇 |
| 2009年 | 99篇 |
| 2008年 | 73篇 |
| 2007年 | 89篇 |
| 2006年 | 77篇 |
| 2005年 | 76篇 |
| 2004年 | 75篇 |
| 2003年 | 38篇 |
| 2002年 | 27篇 |
| 2001年 | 34篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
排序方式： 共有1145条查询结果，搜索用时 281 毫秒
111.
运用文献资料法和逻辑分析法对体操、健美操和啦啦操的渊源、分化与发展的路线及动因进行探析,以探讨项目的亲缘关系和项目的发展规律,对项目的发展更好地把握。得出：体操、健美操和啦啦操在起源与分途上有渊源关系。艺术表现形式、项目组成要素和项目美学要素的一致性体现了项目之间的亲缘关系。项目的发展体现了由精英化向大众化的分化,再从... 相似文献
112.
随着高校改革的深入发展,高校体育的教学内容和教学方法也在不断改革。开放式教学符合新时期高校体育教学实际,提供给学生一个自由发展、自主学习的教学环境,充分发觉学生自身的潜力和创造力,从而使学生在积极主动的探索过程中,各方面能力得到全面发展。通过文献资料、实验等方法对开放式教学在高校健美操教学中的应用进行研究,旨在打破原有的教学模式,为学生营造良好的教学环境,为学生的终身体育意识培养打下坚实的基础。 相似文献
113.
通过实验法对健身健美运动对大学生心理健康的影响进行研究发现：健身健美运动能够促进大学生心理的健康发展.经过一个学期的实验发现,受试者躯体化、抑郁、焦虑人际关系敏感等因子与实验前相比差异非常显著,强迫、敌对、抑郁等不良情绪显著缓解,各症状阳性率显著降低,心理健康水平有显著的提高. 相似文献
114.
任志梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):148-149
健身操运动具有＂人为性＂特点,其运动形式是人们根据需要而人为地创造动作去进行练习.研究高校健身操教学对于全民健身运动发展的重要性,对于更进一步发扬健身操价值有着重要意义。文章主要分析了高校体育健身操教学的实现,包括通过提高学生学习兴趣实现高校体育健身操教学、通过提高学生创新能力实现高校体育健身操教学,全民健身运动。 相似文献
115.
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对榆林市健身俱乐部和健美操指导员现状及存在的问题进行调查分析,并针对存在的问题,结合榆林市实际情况,提出了相应的改进措施,以期为榆林市健身俱乐部和健美操的持续、健康发展提供理论参考。 相似文献
116.
我国中部地区省会城市大众健美操市场发展现状及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用问卷调查法和专家访谈法对我国中部地区省会城市大众健美操市场发展现状进行初步调查分析,揭示当前大众健美操市场发展过程中存在的不足之处,并提出相应的改革对策,以期为体育健身娱乐市场的良性发展提供理论参考. 相似文献
117.
研究采用文献资料法、调查访问法、逻辑分析法,通过教学实践探索,认为健美操的教学能力是反映学生专项综合素质最重要的部分,创新能力是培养人才综合素质的核心,表现力是展示人的综合素质的能力,理论知识体系是构成专项综合素质的重要支撑力。 相似文献
118.
竞技健美操难度动作分类及力学原理的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
李恩琦 《山东体育学院学报》2005,21(2):63-64,67
根据动作力学特征对健美操的所有难度动作进行具体分类，并分析研究了各类动作的运动生物力学原理及技术特点，探讨了主要动作技术的基本规律，以期为完善健美操理论体系，促进我国竞技健美操运动水平提高起到积极作用。 相似文献
119.
对高校健美操专项课"男女生合班"教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王晓 《北京体育大学学报》2003,26(4):529-530
在现行体育教学模式中,部分高校还在实行男女生分班教学模式.这种体制已经无法实现发展体育兴趣,培养终身体育观、提高体育文化素养的高层目标,也阻碍了体育教学改革的进程.结合本校体育教学改革情况,针对性的对健美操专项课男女生分班、合班的教学模式进行研究对比,通过了解他们生理、心理情况以及对他们身体素质测试和考试成绩进行分析,认为健美操专项课实行男女生合班教学模式是可行的. 相似文献
120.
试探竞技健美操训练内容体系 总被引：1，自引：0，他引：1
借助体育运动训练原理和其他学科研究成果,并结合健美操特点及训练经验,阐述了健美操训练内容体系:1、动作技术训练:基本动作技术、操化动作、难度动作;2、身体素质训练:力量(跳与跃)、柔韧、速度、耐力、协调;3、健美操综合素质训练:健美操整合能力、音乐感受及表现能力、健美操创编能力、心理素质。 相似文献