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91.
任志梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):148-149
健身操运动具有"人为性"特点,其运动形式是人们根据需要而人为地创造动作去进行练习.研究高校健身操教学对于全民健身运动发展的重要性,对于更进一步发扬健身操价值有着重要意义。文章主要分析了高校体育健身操教学的实现,包括通过提高学生学习兴趣实现高校体育健身操教学、通过提高学生创新能力实现高校体育健身操教学,全民健身运动。 相似文献
92.
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对榆林市健身俱乐部和健美操指导员现状及存在的问题进行调查分析,并针对存在的问题,结合榆林市实际情况,提出了相应的改进措施,以期为榆林市健身俱乐部和健美操的持续、健康发展提供理论参考。 相似文献
93.
我国中部地区省会城市大众健美操市场发展现状及对策研究 总被引:5,自引:0,他引:5
采用问卷调查法和专家访谈法对我国中部地区省会城市大众健美操市场发展现状进行初步调查分析,揭示当前大众健美操市场发展过程中存在的不足之处,并提出相应的改革对策,以期为体育健身娱乐市场的良性发展提供理论参考. 相似文献
94.
研究采用文献资料法、调查访问法、逻辑分析法,通过教学实践探索,认为健美操的教学能力是反映学生专项综合素质最重要的部分,创新能力是培养人才综合素质的核心,表现力是展示人的综合素质的能力,理论知识体系是构成专项综合素质的重要支撑力。 相似文献
95.
竞技健美操难度动作分类及力学原理的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
李恩琦 《山东体育学院学报》2005,21(2):63-64,67
根据动作力学特征对健美操的所有难度动作进行具体分类,并分析研究了各类动作的运动生物力学原理及技术特点,探讨了主要动作技术的基本规律,以期为完善健美操理论体系,促进我国竞技健美操运动水平提高起到积极作用。 相似文献
96.
对高校健美操专项课"男女生合班"教学的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
王晓 《北京体育大学学报》2003,26(4):529-530
在现行体育教学模式中,部分高校还在实行男女生分班教学模式.这种体制已经无法实现发展体育兴趣,培养终身体育观、提高体育文化素养的高层目标,也阻碍了体育教学改革的进程.结合本校体育教学改革情况,针对性的对健美操专项课男女生分班、合班的教学模式进行研究对比,通过了解他们生理、心理情况以及对他们身体素质测试和考试成绩进行分析,认为健美操专项课实行男女生合班教学模式是可行的. 相似文献
97.
试探竞技健美操训练内容体系 总被引:1,自引:0,他引:1
借助体育运动训练原理和其他学科研究成果,并结合健美操特点及训练经验,阐述了健美操训练内容体系:1、动作技术训练:基本动作技术、操化动作、难度动作;2、身体素质训练:力量(跳与跃)、柔韧、速度、耐力、协调;3、健美操综合素质训练:健美操整合能力、音乐感受及表现能力、健美操创编能力、心理素质。 相似文献
98.
我国高水平健美操运动员踝关节损伤的致因分析 总被引:4,自引:0,他引:4
对造成我国高水平健美操运动员踝关节损伤的原因进行调查与分析,目的是为了保证健美操运动训练能顺利的进行,在比赛中取得优异成绩,同时也为健美操训练与比赛在防止踝关节损伤的发生提供参考依据。 相似文献
99.
艺术体操、健美操专项课内容设置与教学效果分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在一个教学单元内设置艺术体操、健美操两个运动项目,将两类项目的特点,内容和风格有机地结合起来,能够更好地提高大学生对美的欣赏能力、理解能力和感受能力,促进他们科学思维能力的发展,有利于终身体育教育。教师的敬业精神、教学水平、知识结构、组织教法是课堂教学质量的关键。拓宽教学思路,改革考试形式,运用多媒体教学手段进行体育理论课的教学,是深化改革,提高质量,促进体育教学持续发展的保证。 相似文献
100.
高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验 总被引:1,自引:0,他引:1
张孟红 《成都体育学院学报》2006,32(6):105-106,113
在高师体育教育专业健美操课的教学中,对学生学习成绩的考核和评定进行改革和实践具有强化激励、发展的功能.根据学习内容的整体性和评价形式的多样性,设计"细化评价指标,又重视过程评价,师生共同参与,培养从师能力"的健美操课程评价方法.建立既关注结果,又重视过程;既注重"三基"的掌握,又重视能力培养的发展性评价体系. 相似文献