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61.
探析基础教育中教师的话语权能 总被引：3，自引：0，他引：3
教师专业发展是当今教育世界的主流话语。基础教育领域教师的话语权能从某种意义上反映的就是教师专业意识的觉醒和主体地位的确立。因此,要改变基础教育教师话语权力的现实缺失,就必须从提高教师的专业能力、提升教师的专业地位着手。 相似文献
62.
从入世后我国政府职能的现状和面临的挑战入手，对我国政府的职能如何适应入世的需要提出了自己的见解．具有重要的现实意义。 相似文献
63.
64.
文章系统分析了高校图书馆自身所拥有的资源，阐述了高校图书馆对高校科技创新支持功能的资源内涵包括补给知识资源、提供信息资源和开发人力资源三个方面。知识资源的补给分为编码知识和意会知识，信息资源的提供分为直接信息和间接信息，人力资源的开发着重在图书情报人才和创新人才的培养。 相似文献
65.
深化高校专业学科资料室情报职能的新思路 总被引：3，自引：0，他引：3
本文分析了高校专业学科资料宣的职能与特点，强调深化学科资料宣情报职能要进行三个方面的改革，即改变人的观念，提高人的素质；改善物质条件，创造良好环境；改革管理方式，开辟新的思路。 相似文献
66.
税收不仅是筹集财政资金的工具,还是政府调节经济的重要杠杆和监督经济运行的重要手段。税收职能作用的发挥离不开好的税收环境,依法治税是发挥税收职能作用的重要前提,为此,必须强化依法治税体系,以促进税收职能的全面发挥。 相似文献
67.
本文从大学职能的角度,总结了美国研究型大学职能发展四个方面的经验:不断强化"科研为主"的职能,把"纯科学"的基础研究与应用研究有机结合起来;强调教学职能,传承自由教育传统,以通识教育和整合教育对本科教育进行重建;不断拓展社会服务职能,从被动的服务到主动的市场化创业;正确处理各种职能关系.这些经验对我国一流大学的建设具有重要的指导意义. 相似文献
68.
独立建设“创新实验室”的必要性质疑 总被引：2，自引：1，他引：1
高等院校所提倡的创新实验教学主要应定位在特定知识领域基础知识体系上的突破,而不应一味的追求创新.近年来国内掀起一股独立建设“创新实验室”的热潮,针对此“创新实验室”蓬勃兴起的现象,指出创新性是实验室的应有本质特征,传统实验室创新教育功能的不足是应有功能的缺失.对独立建设“创新实验室”的必要性提出质疑,主张传统实验室创新教育功能的本性“回归”.认为“传统”与“创新”不但不矛盾,而且是统一的,两者的组合才是一个真正实验室所应扮演的完整“角色”.补充传统实验室缺失的创新教育功能是我国高等院校实验室建设的一条可选道路. 相似文献
69.
教师课堂评价性语言对学生的发展会产生很大影响,因此,教师在对学生进行评价时要讲究语言表达的艺术。模糊语言以其自身的含蓄,委婉,灵活等修辞功能在交际中具有：礼貌客气,委婉含蓄,保护面子等潜在的交际功能。在教师的评价语中恰当地使用模糊语言有助于评价语取得更好的表达效果。 相似文献
70.
张兆琴 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):50-51,74
阐述了模糊语产生的根源,介绍其主要表现形式,并结合英语报刊实例和报刊英语文体特点,探讨了模糊语在新闻语篇中贴近客观事实、留下回旋余地、增强情感意义等语用功能,进而指出其对提高学生听力理解能力的重要意义。 相似文献