全文获取类型
| 收费全文 | 562篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 93篇 |
| 科学研究 | 6篇 |
| 体育 | 355篇 |
| 综合类 | 129篇 |
| 信息传播 | 2篇 |
出版年
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 8篇 |
| 2018年 | 9篇 |
| 2017年 | 10篇 |
| 2016年 | 10篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 30篇 |
| 2013年 | 34篇 |
| 2012年 | 19篇 |
| 2011年 | 44篇 |
| 2010年 | 30篇 |
| 2009年 | 37篇 |
| 2008年 | 32篇 |
| 2007年 | 53篇 |
| 2006年 | 40篇 |
| 2005年 | 44篇 |
| 2004年 | 28篇 |
| 2003年 | 33篇 |
| 2002年 | 23篇 |
| 2001年 | 26篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 11篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有585条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
对日本竞技体育领域中教练员培养现状的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
丛宁丽 《成都体育学院学报》1995,(4)
日本随着二战后经济的急速发展及社会的需要，属于社会体育指导者一部分的竞技体育教练员的培养事业也得到蓬勃发展。在日本任何一名体育教师或体育教练员，首先必须经过国家规定的考试，获得其资格之后方可任职。资格取得后的研修制度也十分严格，也就是说资格的认定非终身制，目的是为保证不断提高教练员的资质、防止其知识和能力的老化或减弱。因此探究日本在教练员培养现状中的利弊，对我国教练员的培养事业有借鉴作用。 相似文献
82.
提高教练员岗位培训教学质量的策略 总被引：5，自引：1，他引：4
采用文献资料、问卷调查等研究方法，对提高教练员岗位培训教学质量等有关问题进行探讨。结果发现，提高综合职业能力、学习新知识，是教练员岗位培训教学的主要目标；突出实用性、实效性、实践性、学习效果的长期性，是教练员岗位培训专题设置主要依据；改进与完善授课方式，是教练员岗位培训教学改革的重点；完善考核手段，是检验教练员岗位培训效果的关键。 相似文献
83.
从我国中小学田径教练员执教能力角度入手,深入分析和探讨中小学田径教练员应具备的执教能力素质因素,旨在为加强中小学田径教练员执教能力建设,加快我国中小学田径教练员队伍的发展,推动中小学田径运动训练的进程. 相似文献
84.
高水平的篮球比赛是双方教练员和队员之间的技术、战术、意志、智慧和心理素质的对抗。比赛过程中。教练员的情绪变化会直接影响队员的临场发挥,进而影响到比赛的过程和结果。本文针对教练员情绪变化对比赛的影响展开分析,试图找到解决的方法尽量消除情绪变化对比赛带来不利影响。 相似文献
85.
摘要：运用文献资料、专家访谈等方法对我国竞技篮球教练员岗位培训体制和机制等方面的内容进行探究,结果认为：我国竞技篮球教练员岗位培训体制不完善;培训目标认识欠缺;培训需求内驱力不足;培训师资以及课程设置不合理;培训经费成为制约“瓶颈”。并提出：加强教练员培训管理,进一步完善岗位培训制度;提高教练员人才素质,厘清“素质一知识一能力”发展关系;重视培训师资团队后备力量培养,加快教练员岗位培训课程建设;gI进社会资本参与教练员岗位培训,保证培训经费通道畅通4个方面的应对策略。 相似文献
86.
本文运用问卷调查、实地访谈、文献资料等研究方法,对四川省基层排球教练员的情况,包括教练员的执教年限、来源途径、训练能力、科研能力等方面进行调查分析,针对存在的问题,提出了＂一个中心、两个学校＂的培养模式,建立四川省基层排球教练员培养体系。为基层排球队伍输送更多优秀的教练员后备人才,高效的提高四川省基层排球教练员的基本素质与技战术训练水平,促进四川排球运动的可持续发展。 相似文献
87.
为提高健身俱乐部职业健身教练队伍整体素质,探究我国职业健身教练资质认证工作,本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对我国部分省市的健身俱乐部职业健身教练资质认证状况作了研究,结果发现：我国职业健身教练发展迅速,但持证上岗比例较低;职业健身教练的岗前资质认证制度尚不健全;政府缺乏对职业健身教练资质认证工作的管理与监督. 相似文献
88.
篮球教练员如何制定心理训练计划 总被引：1，自引：0，他引：1
本文拟从影响篮球运动员心理变化的因素,心理训练的阶段划分、目的、任务,心理训练的原则,心理训练的方法以及评价等方面进行阐述,以期为广大篮球教练员在制定心理训练计划时提供理论指导. 相似文献
89.
高伟 《晋东南师范专科学校学报》2013,(2):49-51
采用问卷方法,对山西省推手教练员进行调查,力求全面了解和把握山西省推手教练员基本情况,并对其进行详实的研究分析,为提高山西省推手教练员素质和推手项目的长效发展提出相应的建议。 相似文献
90.
物理教学中，“分层教学、分类指导”的教学模式能使学习成绩、能力层次不同的学生都能积极参与课堂教学活动，并在课堂教学活动中都有不同程度的学习收获，达到圆满完成教学任务，全面提高全体学生的素质的目的。 相似文献