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61.
关于建立职教类专业校外实训基地的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
职业技术教育是一种以生产或管理第一线的岗位或岗位群为培养目标的教育.它对教学过程中的实践环节要求较高.近年来,国家教育部多次强调高职院校建设校外实训基地的重要性和必要性.为此,我们做出了努力和尝试,也取得了一些的经验. 相似文献
62.
新时期高校学生党建工作的重视和加强，使学生党员在数量和质量上得到了有效的提高。加强对高年级学生党员进行党务知识和能力的培养，带动和促进低年级党员的发展，创新培养发展工作，形成高校学生党建工作的良性发展，这对高校学生工作及我国的人才培养战略都将起到积极的推动作用。 相似文献
63.
罗慧玲 《大连教育学院学报》2004,20(2):39-40
要增强中小学德育的实效性,必须树立起"以学生为本"的德育观念,并将其贯彻到德育目标、德育内容、德育途径及方法中去,以满足学生健康成长的需要,解决学生现实基础与社会需求之间的矛盾。惟其如此,才可能使学生变"被动接受"为"主动接受",变"外部约束"为"内心需要"。 相似文献
64.
针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选定毕业就业方向和相应的综合实践任务，进行综合训练。 相似文献
65.
职业教育对经济发展具有推动作用,本文试从西方发达国家职业教育促进经济发展的成功经验, 来分析职业教育与中国竞争力的关系,进而对我国职业教育的定位和发展方向做些探讨。 相似文献
66.
经济管理类高职实践性教学的难点及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
实践性教学是高等职业教育的重要特征，但经济管理类高职无论从师资、模拟教学、动手操作等方面存在一定困难。如何克服困难，趋利避害，办出高职教学特色，需要我们进行认真探索。本提出了强化经济管理类高职实践性教学的具体思路和详细对策。 相似文献
67.
毋小利 《南宁职业技术学院学报》2005,10(1):52-55
《语文课程标准》以政策形式规定了语文课的课程性质,即课程的总取向。据此设计的新课标语文 教材也应体现该取向。在一套语文教材的构成中,练习系统是最能反映出课程总取向落实情况的教材的重 要组成部分。对人教版新课标初中语文教材的练习系统设计进行考察,分析其语言训练功能和人文精神培 养功能二者的融合度,并与国外相关教材进行对比,可以看出该套教材对语文课程总取向的理解和实施情 况。 相似文献
68.
黄彩燕 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):111-114
测试是衡量学生掌握语言的能力的手段。目前高职院校校内的英语测试存在着一定的缺陷,制约了学生的英语实际应用能力的培养。只有对院校内的英语测试模式进行完善,才能真正测试出学生的实际应用能力,才能对学生实际应用能力的培养起到促进的作用。 相似文献
69.
项目教学法是以培养学生的能力和素质为根本目的,以学生为主体、以项目为载体,以小组合作为组织形式的一种新型教学方法。将其应用于《旅游市场营销》课程的教学中,是一种新型教学方法的探索和尝试,强调要加强师资培训、校企合作、调动学生参与性以及加强“互联网+”技术在教学中的应用。 相似文献
70.
寇东亮 《湖南第一师范学报》2002,2(4):21-24
可持续发展思想包含着既要限制人的能力又力图提高人的能力的双重理念，它认为加强能力建设是实现社会可持续发展的基本动力。从人学角度看，可持续发展能力建设包含两方面内容，一是全面提高人的能力水平，二是限制与规范人的能力的运用。 相似文献