20世纪上半叶中国学者对教育哲学学科建设的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

侯怀银 《教育研究》2005,(1)

20世纪上半叶中国教育哲学的发展经历了引进、初创和成型三个阶段。这一时期,中国学者对教育哲学的存在根据、定义、作用、学科性质、研究对象、学科体系、研究方法和中国教育哲学的发展方向等进行了探索。回顾20世纪上半叶中国教育哲学学科建设,可以发现当前中国教育哲学的发展亟待解决五个问题:能否建立一门共认的教育哲学,教育哲学与哲学的关系,教育哲学在中国的生存基础,教育哲学与中国传统教育哲学思想的关系,中国教育哲学学派的形成。  相似文献   

论并校中的融合   总被引：39，自引：0，他引：39  

冯向东 《高等教育研究》2001,(2)

将并校带来的机遇性优势转化成现实优势的关键 ,在于实现实质性融合 ,其实质是体制创新和资源重组 ,体现在“四个融合”和“五个统一”上。在并校改革中 ,融合的速度和深度影响甚至决定着学校发展的速度和水平。合并组建的新校要在并校提供的学科结构框架上 ,从自己的办学目标出发 ,选择适合自己的学科融合模式 ,进一步优化学科结构 ,为融合发展打下坚实的基础。校园精神的融合 ,是实质性融合最牢固的根基。校园精神融合的实质 ,是在继承历史文化“遗产”和消融历史文化“壁垒”的过程中 ,实现校园精神的更迭和创新  相似文献   

“科—专—创—场”四位一体双创实践平台构建与实践     

杨景发  王淑芳  李盼来  关丽  滕晓云  申文增 《实验技术与管理》2021,(2):16-19

按照"协同共建,共享联动"的育人原则,该文提出了"三二一X"创新创业教育实践平台建设运行思路和策略。融合学科、专业和合作企业优质资源,建设了创新实训和创业实训两大类"教—研"共享基地和7个实践平台,成立了创新创业微学院,开展了"以项目为中心学习方法""问题导引式教学模式"等教研活动,用双创项目成果参加学科竞赛实战演练的闭环式培训实践,有效提升了学生综合创新能力。  相似文献   

构建新建本科院校学科群课程体系的探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

XU Si-hai 《高等教育研究》2008,(5)

课程作为教学内容的载体,是学校教育的核心构成,是高等学校进行人才培养的基本途径。课程体系决定教学内容,直接关系着学生的知识、能力、素质的全面发展,对高等院校提高人才培养质量、提升办学水平、打造办学特色都具有极其重要的地位和作用。新建本科院校课程体系在课程价值、目标、内容和结构等四个方面存在问题,学科群课程体系科学性、开放性、灵活性、整体性特征要求构建学科群课程体系应处理好课程体系与学科专业、学术性与职业性、综合性与专业性、统一性与多样性之间的关系。邵阳学院在构建新建本科院校学科群课程体系方面进行了很好的探索。  相似文献   

A methodological framework for understanding and describing discipline‐based scholarship of teaching in higher education through design‐based research     

Manjula Devi Sharma  Kim McShane 《高等教育研究与发展》2008,27(3):257-270

Since their inception in 1993 at an Australian university, the workshop tutorials in physics have evolved and grown beyond the initiating department. In this paper, we adopt an interpretive perspective to: (i) reflect on why the tutorials continue to be successful; (ii) use models from literature to understand that success; and (iii) abstract key features that can inform scholarly inquiry into teaching and learning in higher education in other contexts and discipline areas. Practitioner (action) research and design‐based research not only provide useful methodological frameworks that support the success of the workshop tutorials, but they also offer a worthwhile methodological strategy for fostering scholarly inquiry into university teaching and student learning.  相似文献   

数据库与人的“隐遁”     

杨春娇 《湖南教育学院学报》2008,(2):36-39

由于电子信息技术的发展,现代人享受着丰富多样的数据库资源。可数据库在给人带来恩惠的同时,也给人造成了极大的困惑,数据库成了社会控制的新型工具;人在数据库中被重新建构,真实的人隐遁消失了。这种社会现实反映在教育中,也给学生带来了许多的规训与控制,学生真实内心世界的发展不能得到应有重视,面对这种境况,规避数据库带来的不良影响已是我们必须予以正视和解决的现实问题。  相似文献   

成人教育研究的问题与路向——基于“十五”期间研究成果的分析     

高志敏  应方淦 《成人教育》2008,(6):29-31

“十五”期间,我国的成人教育科学研究在取得长足进步的同时,依然存在着诸如元研究薄弱、基础研究薄弱、微观研究薄弱、“学”的研究薄弱等问题。结合我国社会发展的新势态,成人教育科学研究应该在加强学科研究范式建构、增进学科体系建设、加强教育支持与服务系统建设研究等方面探索新的前进路向。  相似文献   

以学科建设推动民办职业院校转型发展     

王争录  张博 《宁波教育学院学报》2020,(1):15-18

我国民办职业院校要实现向应用型人才培养高校转型发展,必须以学科建设作为基础。针对我国民办职业院校学科建设相对落后存在思想认识不到位、学科价值取向忽视应用型、学科建设同质化、学科制度不健全等现实问题,为此要唤醒学科建设的思想意识、定位应用型学科价值取向、建设具有差异特色的应用交叉学科,建立健全学科建设制度,推动民办职业院校转型发展。  相似文献   

构建学科竞赛体系,提高学生综合素质   总被引：7，自引：1，他引：6  

蒋西明  邓明  徐云 《实验技术与管理》2008,25(2):130-132

结合实践,从构建学科竞赛体系、激励措施、运作管理规章制度等6个方面论述了高校开展学科竞赛的重要性及其具体操作方法和经验,对于高校学科竞赛的健康发展有参考价值.  相似文献   

落实合作学习提高美术课堂有效性刍探     

曹颖 《成才之路》2020,(2):132-133

合作学习是美术教学中一种有效的教学模式,是学生理解和掌握美术知识的重要途径。在合作学习过程中,教师可倡导学生将自己在学习过程中的美术观点与其他同学的美术观点进行比较,从而提高美术教学效率和教学质量,提升学生学科素养。文章结合教学实践,对落实合作学习提高美术课堂有效性进行探究。  相似文献