全文获取类型
| 收费全文 | 172995篇 |
| 免费 | 1968篇 |
| 国内免费 | 2312篇 |
专业分类
| 教育 | 132659篇 |
| 科学研究 | 13472篇 |
| 各国文化 | 318篇 |
| 体育 | 9890篇 |
| 综合类 | 10972篇 |
| 文化理论 | 136篇 |
| 信息传播 | 9828篇 |
出版年
| 2024年 | 23篇 |
| 2023年 | 269篇 |
| 2022年 | 1071篇 |
| 2021年 | 1856篇 |
| 2020年 | 2412篇 |
| 2019年 | 1761篇 |
| 2018年 | 1235篇 |
| 2017年 | 1158篇 |
| 2016年 | 1526篇 |
| 2015年 | 3519篇 |
| 2014年 | 9294篇 |
| 2013年 | 9622篇 |
| 2012年 | 12485篇 |
| 2011年 | 13645篇 |
| 2010年 | 10270篇 |
| 2009年 | 9810篇 |
| 2008年 | 11348篇 |
| 2007年 | 14525篇 |
| 2006年 | 14180篇 |
| 2005年 | 12800篇 |
| 2004年 | 11201篇 |
| 2003年 | 10098篇 |
| 2002年 | 8143篇 |
| 2001年 | 6518篇 |
| 2000年 | 3682篇 |
| 1999年 | 1484篇 |
| 1998年 | 675篇 |
| 1997年 | 568篇 |
| 1996年 | 513篇 |
| 1995年 | 284篇 |
| 1994年 | 275篇 |
| 1993年 | 205篇 |
| 1992年 | 153篇 |
| 1991年 | 101篇 |
| 1990年 | 77篇 |
| 1989年 | 50篇 |
| 1988年 | 29篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 63篇 |
| 1984年 | 55篇 |
| 1983年 | 37篇 |
| 1982年 | 48篇 |
| 1981年 | 39篇 |
| 1980年 | 11篇 |
| 1979年 | 22篇 |
| 1978年 | 38篇 |
| 1977年 | 41篇 |
| 1976年 | 34篇 |
| 1957年 | 6篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
从五个方面阐述了图书馆学会工作健康发展之路，包括树立学术权威，对事业有利、会员有益的活动宗旨，建立奖励机制营造学术氛围，以人为本民主办会，规范化管理等，对开展和搞好图书馆学会工作，有一定的启示作用。 相似文献
992.
论中专图书馆的建设现状与发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
中专图书馆的建设与发展，无论在理论上还是实践中，均未得到足够重视，文章阐述了中专图书馆建设滞后的现状并指出其成因，同时提出了发展对策，以期得到同行的共鸣和专家的指正。 相似文献
993.
我国社区图书馆的建立和发展积累的经验为可持续发展奠定了坚实基础。社区图书馆应定位在为构建知识学习型社会服务。 相似文献
994.
探讨高校核心期刊目录产生的背景、特点与作用，对高校核心期刊与学科核心期刊、馆藏核心期刊在标准与范畴及筛选方法上加以比较，并就高校核心期刊谈了自己的感想与建议。 相似文献
995.
把《科学技术发展的数学原理》和《科学技术研究业经济学原理》两书的新观点进行归类述评,包括作者提出的科技发展因果性规律、科技纵向发展规律、科技结构演化规律、科技活动效益变化规律四个方面。最后就该论著的基本特点与总体价值上从创新性、系统性、量化性、实用性进行了评价。 相似文献
996.
关于广东开展普通高校成人教育评估的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
广东省普通高等学校成人教育评估,是在我国高度重视高等教育质量的大背景下,广东省教育厅开展的一项规范成人教育教学的重要举措。广东普通高等学校成人教育的扩招,加快了高等教育大众化的进程,但是教育教学上的许多新老问题也暴露出来。通过对中山大学等5所普通高等学校成人教育的第一批评估,加强了教育管理部门和办学单位依法办学的思想意识,改善了办学条件,规范了教育教学管理,提高了教学质量和办学水平,评估达到了预期目的。 相似文献
997.
998.
中国现代中小学单项教学实验述论 总被引：1，自引：0，他引：1
教育方法的科学化是“五四”运动以来中国教育发展的一个时代主题，教育实验则是其实现的一个重要工具。在教学与课程实验领域，中小学单项教学实验最具持久和现实的影响力。它对教育教学改革的深入、教育的科学化与近代化历程的艰难曲折的探索，起到了重要的作用。 相似文献
999.
本文从话语理论这一视角出发,考察新闻源对新闻话语的生成所产生的影响,认为在许多情况下,记者虽然是新闻话语的写作者,但他并非是话语的主体,他只不过是充当了编码者和代言者的角色,权威的新闻源才真正是新闻话语中说话的人。 相似文献
1000.