全文获取类型
| 收费全文 | 1039篇 |
| 免费 | 17篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 746篇 |
| 科学研究 | 70篇 |
| 体育 | 101篇 |
| 综合类 | 80篇 |
| 信息传播 | 65篇 |
出版年
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 16篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 19篇 |
| 2014年 | 44篇 |
| 2013年 | 39篇 |
| 2012年 | 57篇 |
| 2011年 | 85篇 |
| 2010年 | 59篇 |
| 2009年 | 47篇 |
| 2008年 | 80篇 |
| 2007年 | 106篇 |
| 2006年 | 115篇 |
| 2005年 | 84篇 |
| 2004年 | 90篇 |
| 2003年 | 79篇 |
| 2002年 | 49篇 |
| 2001年 | 32篇 |
| 2000年 | 18篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
排序方式： 共有1062条查询结果，搜索用时 0 毫秒
21.
胡明荣 《涪陵师范学院学报》2004,20(5):107-108
清代以篆书知名的第一位书家王澍。绩学工，精研金石碑刻，述亦丰。其所长“玉箸”篆对后世影响极甚。奠定了碑学发展的基础。是清代承上启下的重要人物。 相似文献
22.
对构建楚雄师范学院学生工作新体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李云峰 《楚雄师范学院学报》2003,18(4):42-49
楚雄师范学院学生工作新体系的整体构建，要着重解决好十二方面的问题，即要以先进的理念来引领；要以深入的思考来定位；要以明确的目标来推进；要以明晰的职责来分工；要以系统的规划来构建；要以层级的管理来衔接；要以健全的制度来保证；要以高效的机制来运转；要以科学的考核来导向；要以鲜明的特色来创新；要以精干的队伍来推动；要以全员的格局来覆盖。 相似文献
23.
高职院校办学规模和发展战略的变化,要求管理体制、运行机制随之发生变革。文章概述了院系在高职院校中的地位,探讨了院系设置的一般原则、影响因素和发展趋势,提出了高职院校院系设置的岗位集群模式和专业特色模式,具有一定的参考价值。 相似文献
24.
西北开发协会的成立及其对西北建设的影响述论 总被引：2，自引：0，他引：2
岳文莉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):71-73
本拟简述民国时期西北开发协会的成立背景、重要思想，开展的活动，以探讨它对民国西北开发建设产生的影响。 相似文献
25.
柴福洪 《十堰职业技术学院学报》2007,20(2):6-9
高职教育是高教新类,其专业设置的起点是文化体系的分类,具体到高职院校的应用,首先是院、系设置,因为它涉及分类问题。普通高教是知识文化体系,按学科分类,按学科不同层次设置院、系;高职教育是技术文化体系,只能按产业、行业和部门设置院、系。对社会产业、行业、部门和职业的分类有很多种,可供我们借鉴的有《国家职业分类标准(代码)》和《中华人民共和国职业分类大典》,虽然不能直接引用,但可以按它的行业大类作为高职教育的总分类,再依行业、部门实际,以及教学需要逐层分解下去,给高职教育院、系设置提供依据,也为高职教育专业设置提供理论支持。本文依据这一逻辑思路,研究出我国高职教育的行业大、中、小类分类目录,以及适用于高校院系设置的管理学理论。并试以黄冈职业技术学院为例,对该院的系、部设置,提出了一套调整方案。 相似文献
26.
专业设置与管理中存在的问题是影响高职持续稳定发展的关键因素，对解决此类问题要有相应的措施和对策，本文主要就如何优化专业设置提出相关建议。 相似文献
27.
佘莉 《柳州职业技术学院学报》2005,5(3):27-30
高职院校的艺术设计教育应坚持以就业为导向,努力做到实践教学与职业岗位之间的"零距离".根据实践教学改革的需要,提出一体化实践教学改革模式,对实践教学体系、实践教学目标体系和实践教学考核指标体系的构建,以及具体的实施意见和管理办法进行探讨. 相似文献
28.
从系统论看我国法制建设的复杂性 总被引：10，自引：0，他引：10
我国法制建设是一项社会系统工程。系统复杂性理论和系统科学的其他理论与方法，为我国法制系统工程的建设提供了理论工具。本文从系统论的角度，分析我国法制系统的结构、功能和复杂性，并提出建设我国法制系统工程需要解决的若干问题。 相似文献
29.
从建构主义的视角看,目前幼儿园活动室墙面环境创设存在教育价值突显不够、幼儿主体性体现不足、内容适宜度有待提高等问题。为此,幼儿园活动室墙面环境创设要有明确的教育目标和教育理念,允许幼儿全面地接触、享受墙面环境,真正发挥幼儿在墙面环境创设中的主体性,以幼儿的年龄特点、真实需要、已有知识经验等创设动态、多元的活动室墙面环境。 相似文献
30.
实践教学体系的建立和实践教学平台的搭建,是开放教育评估时的主要指标之一。实践教学体系的建设是一个综合性工程,只有在客观研究学员基本特点的基础上,结合专业和实践岗位的不同进行针对性的设计和过程跟踪评价,才能使实践活动不流于形式,才能达到最终目的。 相似文献