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91.
蔡少盾 《温州职业技术学院学报》2002,2(4):1-4
港口相对于其他运输节点，具有综合功能价值高、物流成本低的优势，世界上许多国家都因此支港口为依托开辟物流园区和建立物流中心。温州发展现代物流业应充分利用港口城市的优越条件，扬长避短，尽快使物流产业成为温州经济新的增长点。 相似文献
92.
论毛泽东农民教育思想对培养新型农民的指导意义 总被引：1，自引：0，他引：1
建设社会主义新农村的基础和前提是培养新型农民，毛泽东农民教育思想对于培养当代新型农民具有重要的指导意义。要培养新型农民，必须：第一，高度重视农民教育；第二，加强农民的政治思想竺育；第三，注重提高农民的文化知识和科技水平；第四，选择适合农民特点的教育方法。此外，在教育农民的同时满足农民物质等方面的利益等等。 相似文献
93.
西部新建地方师范院校办学定位探析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国西部新建地方师范院校资源的整合与发展在具有一定规模的同时,由于缺乏与之相匹配的硬件、软件的支撑和保障,学校办学特色、办学经费等问题凸显。西部新建地方师院的办学须从自身条件出发,在学院发展规划上应准确科学;在学院建设类型上应突出基础教育教师教育特色;在办学层次上应以本科教育为根本,适度发展专科教育,适时发展研究生教育;在人才培养目标上应以市场需求为导向,加强专业与课程建设,着力培养应用型人才。 相似文献
94.
加快农村第三产业发展的战略思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加快农村第三产业发展，可以从七方面来思考：推动农村城市化；加大农业产业化力度，延长农业的产业链；因地制宜，确定重点发展领域；改善农村基础设施建设；提高劳动者素质；改革户籍制度，消除农村三产发展的桎梏；对有发展潜力的项目给予政策支持。 相似文献
95.
沈会盼 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):53-58
农村富余劳动力转移在多数民族地区是一个急需进一步研究的课题。笔者以新疆巴音郭楞蒙古自治州为例，分析了这一地区目前农村富余劳动力转移的成就、特，最与问题，分析了其未来一段时间的转移趋势和有利条件，在此基础上提出了加快农村劳动力市场体系建设、加快农村富余劳动力转移的制度建设和创新等对策性建议。 相似文献
96.
基于社会主义核心价值观来理解民族地区教育扶贫,教育扶贫与社会主义核心价值观的国家、社会、公民三个层面紧密联系。从国家整体利益探究国家层面上对民族地区教育扶贫的定位,从教育功能探究社会层面上将社会价值取向具体化,在个人层面上使公民价值准则落实到每项教育扶贫工作之中。社会主义核心价值观是教育扶贫理念、目的、管理的指导思想,教育扶贫工作的建设实施是践行社会主义核心价值观的具体过程。对民族地区教育扶贫的社会主义核心价值观解读,学术意义上有利于丰富教育扶贫研究体系;实践意义上有利于加强民族地区政府、社会与学校之间的合作交流,发挥教育扶贫的地区稳定、共同富裕的功能。 相似文献
97.
在民族地区全面建设小康社会中,民族地区地方政府将扮演重要角色。明确自己的角色,是民族地区能否实现全面建设小康社会的关键和保障。民族地区地方政府需扮演好的角色是:“扶贫者”、“启蒙者”、“领航者”、“服务者”、“保护者”、“环保者”。 相似文献
98.
欧阳红姿 《黔南民族师范学院学报》2007,27(5):93-96
民族地区高校学报要充分借助本土资源优势，深度挖掘地方民族文化，以特色为中心，精心培育、打造品牌栏目，凸显期刊品牌价值；努力办好优势栏目，保障期刊学术质量，延伸学报品牌内涵，走科学的可持续发展之路，从而服务地方经济，实现社会效益。 相似文献
99.
刘同德 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,2(6):20-24
邓小平民族地区经济社会发展思想内容丰富,博大精深。他领导各族人民进行了以解放生产力为内容的革命,开创了使各民族走向民族发展、民族繁荣、各民族共同富裕之路。这不仅成为新时期解决我国民族问题的又一根本原则,而且是对马克思主义民族理论的丰富与发展。 相似文献
100.
云南电子利用现代远程教育丰富的教育资源和实用有效的教学手段为云南农村培养各级各类人才，为云南农村需要接受教育的人们提供学习支持服务，取得了很好的效果，但这只是将现代教育技术和现代远程开放教育应用于农村人力资源开发的第一步。今后应开展多种形式的合作，注重面向农村开设的专业和课程的针对性，注重现代远程教育的经济和社会效益等问题，使现代远程教育在云南农村出现一个更为广阔的发展前景。 相似文献