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61.
徐金华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):122-123
通过分析国际体育教育界教学评价的发展历程及发展趋势，探讨了终结性评价与过程性评价产生的原因及其特点。 结合我国应试教育向素质教育转化的特定教育改革，从两种教育的指导思想上，分析了单一的终结性评价在体育教育评价中的缺陷，提出实施素质教育，我国体育教学应该走终结性评价与过程性评价相结合的道路。 相似文献
62.
洪艳萍 《安阳师范学院学报》2004,(3):60-62
建立健全国有企业经营管理者的监督制约机制,加大法律监督、舆论监督、规范监事会制度.建立企业经营业绩考核制度和决策失误追究制度,实行企业领导人员任期经济责任审计.客观界定企业领导人员任期经济责任,成为经济责任审计的核心问题. 相似文献
63.
互动式教学模式已逐渐成为高校教学领域中新的教学模式,但当前对于互动式教学模式还存在认识上的误区和实践中的不足。构建以学生为主体的多元互动模式,探讨和分析这一框架之内的互动主体、互动方式、互动过程以及互动空间的特点,同时将此模式应用于教学实践中,将会切实提高高校教学质量。 相似文献
64.
65.
省区影响因子——中国各省区科技发展趋势评价 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以1989－1998年SCI收录中国科技论文量和引文量为评价依据，建立了省区影响因子，并以其为评价指标，对10年来中国各省区科学发展趋势进行了分析。 相似文献
66.
发展性教师评价体系的构建——教师专业素养的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
发展性教师评价是一种最早兴起于英国、与外控式评价相对应的以促进教师专业发展为目的的教师评价制度。构建发展性教师评价体系,可以从专业态度、专业意识、专业知识和专业能力这四个方面来考虑,只有这样才能为学校开展这方面的研究提供参考。 相似文献
67.
68.
王红梅 《科学学与科学技术管理》2007,28(1):161-164
我国对应用技术产品的评价主要以政府主导、行政型运作为主的“科技成果鉴定”方式进行。这一制度产生于计划经济时期，尽管随着经济及科技体制的市场化改革做了相应调整，但仍然存在某些问题。在分析应用技术产品的市场导向性及商品性的基础上，提出了对其按照“资助委托类”及“自行研发类”分类评价的思路。 相似文献
69.
根据相关绩效管理理论,首先探讨科研机构中学科带头人绩效考核的原则和主要指标;其次根据主要考核指标和实际情况,采用定性和定量相结合的办法从科研业绩、管理能力和发展前景三类指标建立了对学科带头人评价考核的多维模型;然后,通过使用考核模型从投入、产出、时间、实力、声誉和士气等细化因素对具体实例进行了实践检验,收到了良好的效果,从而指导进行了对学科带头人的年度考核评价工作;最后,提出了指导今后绩效考核评价工作的建议。 相似文献
70.
本文阐述《岁寒堂诗话》中所表现的唐诗观。认为：张戒《岁寒堂诗话》中所表现的唐诗现是在反江西诗派的过程中形成的,有明显的针对性,理论性也较强,且具有较鲜明的镭家特色。主要表现在以下方面：宗尚杜甫、尊李重韩、押元白张王、品评小杜温李。 相似文献