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131.
教育只有培养具有创新精神的人,才能更好地发挥其应用的作用。语教学的目的不仅是培养语能力、传授语基础知识,而且要使学生的智力得到充分的开发、身心得到全面的发展。教师应该注重挖掘语教学过程中充满创造力的因素,开创培养学生创造品质的途径。 相似文献
132.
多元统计分析方法是研究股票价格的一般方法,本文利用统计分析方法考察并确定上市公司与股票价格相关的基本因素,利用聚类分析与因子分析两种分析方法来进行实例研究,并判断出各公司股票质量特征,为投资者的投资提供科学严谨的建议。 相似文献
133.
134.
1 Introduction Thrombusdiseaseofheartandbrainbloodvesselhasbecomeakillerofman .Becauseofthesideeffectsofhaemorrhageortheshorthalf lifeinvivo ,thepre sentanticoagulantdrugsareunsatisfied ,andsearch ingfornewanticoagulantswithhigherefficientandmorestabileha… 相似文献
135.
投资需求和外贸需求仍然是拉动经济增长的主要力量,消费需求不足,平均消费率过低仍然是国内需求不足的主要原因。当前制约我国居民消费需求的主要因素有即期收入增长缓慢,收入差距过大,预期支出快速扩张,消费环境不尽完善等。因此,增加居民即期收入,缩小地区、部门、行业与个人收入差距,降低居民预期支出,提高居民消费信心,增加有效供给,改善居民消费环境等是扩大内需的有效途径。 相似文献
136.
Pere Joan Ferrando Fàbia Morales-Vives Urbano Lorenzo-Seva 《Structural equation modeling》2016,23(5):713-725
This article proposes procedures for assessing and controlling acquiescence in personality scales when acquiescence is related to the content that the scale intends to measure. Our proposal is comprehensive in that it can be applied to different item response formats fitted with response models that can be parameterized as factor-analytic models. In the calibration stage, our proposal makes joint use of a balanced scale and a set of markers for acquiescence, and consists of 2 sequential procedures: a direct semirestricted solution, and a restricted solution with minimal identification constraints. In the scoring stage, we discuss how the information given by the acquiescence–content relation can be used to obtain Bayes expected a posteriori scores. The robustness of the direct procedure is assessed both analytically and by simulation. A free, user-friendly program that implements the procedures proposed is made available. Practical issues of use and interpretation are discussed and illustrated with an empirical application. 相似文献
137.
提出了动力学系统守恒定律构成的一般途径。首先,给出运动微分方程积分因子的定义,详细地研究了守恒量存在的必要条件.其次,建立了变质量非完整Vacco动力学系统的守恒定理及其逆定理.最后,举例说明结果的应用。 相似文献
138.
非智力因素对高师数学学习影响的调查 总被引:5,自引:0,他引:5
高师生数学学习积极性不高,效果不理想,创造性运用数学的能力不强是目前普遍存在的现象,这与学生的非智力因素有关,非智力因素对高师数学学习产生的影响及产生这些影响的深层原因包括:外部环境缺乏激发学生对数学产生兴趣的因素,没有使学生形成强烈的学好数学的动机;高校内部缺乏提高学生数学学习动机和兴趣的有效机制;学生个体的自我观念及意志品质影响数学学习效果。 相似文献
139.
梁俊 《四川职业技术学院学报》2003,13(1):42-45
近年来,尽管我国在学样德育方面取得了令人瞩目的成绩,但从德育工作的效果来看,它们和所要达到的目标之间还存在很大原差距,这是由于在德育目标、内容、方法、途径、评价等方面存在不少问题。要提高德育工作的实效性,就要建立分层递进的德育目标;高速和充实德育内容;改进德育方法和评价方法。 相似文献
140.
大学生强迫症症状学的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用“SCL-90”症状评定量表和“16PF”测验,对部分在校大学生进行整群抽样,结果表明大学生强迫症状以轻度为主。强迫症状可以分为三类:“人格性强迫”、“疑虑性强迫”和“精神病性强迫”。强迫与抑郁呈较高相关(r=0.621),其人格特质与正常者在“乐群”、“稳定”、“敢为”、“有恒”、“世故”、“忧虑”、“自律”、“紧张”等方面有显著性差异。 相似文献