迈向深刻的电视     

廖建国 《南平师专学报》2013,(6):34-39

电视节目在其发展全盛期同时也受到学者的诟病,普遍观点认为进入视觉时代的电视以“娱乐观众”为宗旨,不仅失去文化高品位,还使受众变得愈加浅薄,电视是利益集团的合谋者而不是文明的传播者。事实是否真如此？文章将从电视发展的脉络进行梳理,以证据加以反驳,从而证明电视文化正向深刻迈进。  相似文献   

跖趾关节屈肌力量实验研究          下载免费PDF全文

邓雪 《体育科研》2014,(6):64-67

采用特制的足-跖趾关节力量测试仪,对跖趾关节屈肌100%最大随意收缩力量进行了测定,并比较了16名田径运动员与16名普通大学生在该力量上的区别,为跖趾关节在下肢运动中的重要性提供依据。结果表明,跖趾关节屈肌力值约位于300~500 N之间,优势侧与非优势侧无显著性差异;该值在运动员与普通大学生之间有显著性差异,运动员是普通大学生的128%。  相似文献   

浅析罗伯特·弗罗斯特的哲理诗(英文)     

康顺理  上官潇潇 《海外英语》2012,(10):201-203

如果从20世纪美国推出一位民族诗人的话,那就是罗伯特·弗罗斯特。该文从语言、风格以及主题对他的几首哲理诗进行了简要分析,旨在展示其诗中蕴含的真理、智慧以及对现代生活的启示。  相似文献   

从“高深学问”到“大学文化”     

王冀生 《大学教育科学》2012,(4):3-9

高深学问及其构成的学科(专业)是大学存在的知识和组织基础.大学文化既是一种存在更是一种信仰,二者既有深刻联系又有质的区别.任何社会思潮是特定时代的产物,当大学文化缺失问题,特别是大学精神衰微现象成为时代关注的焦点并逐步进入到哲学领域时,大学文化哲学便产生了.从“高深学问”到“大学文化”是一个质的飞跃,以“大学文化”为逻辑起点,从整体上构建一个以“大学文化既是一种存在更是一种信仰”为核心的大学文化哲学的基本理论框架,是当今时代的强烈呼唤.其核心内涵是:大学的本质是一种以传承和创新文化为己任的功能独特的文化组织;大学更重要的是一种文化存在和精神存在;人文关怀和追求真理是大学应当坚守的“永恒之魂”;和谐文化的本质是一种信仰.当今我国大学的崇高使命是:坚持“中国特色,综合创新”的文化发展道路,创新和高扬当代中国大学精神,全面加强大学文化建设,大力增强我国大学核心竞争力,为实现中国特色大学理想和建设中国特色文化强国而奋斗.  相似文献   

蔡锷的军国民主义及其深远影响     

彭大成  周树辉 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(4):5-12

蔡锷感愤于近代中国对外战争的屡战屡败,认为之所以如此,就是因为中国国民缺乏日本、欧美等国的军国民精神,并从教育、思想学派、文学艺术、社会风俗、体育锻炼、武器等八个方面分析了中国弱不堪战的原因;并大声疾呼要在中国实行全民皆兵的军国民主义,其核心就是陶铸"国魂",以新的"国魂"振奋全民族的军国民精神。蔡锷以军国民主义为基础,在近代革命战争实践中所形成的一整套近现代革命军事思想与国防建设思想,对中国近现代革命战争与一大批杰出将帅的培育产生了深远影响。  相似文献   

"九天玄女"与《水浒传》     

杜贵晨 《济宁师范专科学校学报》2006,27(5):13-17

九天玄女是我国道教之女神,她与宋江故事的联系的原因之一,是有共同的泰山文化背景。这一形象在《水浒传》中虽然描写不是很多,但在全书“天人合一”的结构布局与情节发展上,为“天命”之象征,宋江之保护神与导师,作者之代言,堪称思想与艺术关键中之关键。其意义则加强了全书的道教色彩,体现了作者化“盗”为“良”的淑世意图,显示了《水浒传》成书资料有更复杂的来源,其在“天人合一”故事框架作为“天”的代表人物,开章回小说中这类人物设置与描写的先河。  相似文献   

眉眼语语用揭奥     

孟昭泉 《台州学院学报》2004,26(4):36-40

眉眼语是人体语言的重要组成部分。从某种意义上讲，眉目表意可称得上半个“世界语”。在人与人交际日渐频繁而有声语言又逐步退化的今天，眉眼语的语用功能更具有交流信息、扩大了解的实际意义。眉眼语有其独特的表达功能，不仅在文学作品中流光溢彩，就是在日常生活中也是“眉开三分近．放眼心更远”。  相似文献   

笔精墨妙神韵贯通-- 试论黄宾虹山水画的笔墨语言     

曹鸣喜 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(1):103-106

黄宾虹的山水画,是一种曲高和寡、高品位的纯艺术.在近一个世纪的艺术追求中,经过长期的艰辛磨练,其作品逐渐形成了浑厚华滋、沉雄博大的艺术风格,达至笔墨与丘壑兼胜、人格与画风相融的境地,其艺术成就成为自宋元以来山水画史上的又一巅峰.  相似文献   

当前思想政治工作的新内涵     

李青 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(4)

“三个代表”重要思想是贯穿十六大报告的主线,是党和国家各项工作的根本指导思想,是检验工作好坏的最高标准和推动一切工作的强大动力,要深刻把握“三个代表”重要思想的科学体系和深刻内涵,创造性地开展教育教学和管理工作,特别广大师生的思想政治教育工作和实施素质教育的工作中去。  相似文献   

‘Trying,failing, succeeding,and trying again and again’: perspectives of teachers of pupils with severe profound multiple learning difficulties     

Phyllis Jones  Michael W. Riley 《欧洲师范教育杂志》2017,40(2):271-285

This article explores the perspectives of seven teachers in England who teach pupils with severe profound and multiple learning difficulties about their learning to teach this group of students. Teachers’ views were captured through a combination of synchronous and asynchronous online communications. Four themes emerged from teachers’ perspectives about their own learning: learning through doing in the classroom, learning through self-inquiry and research, learning from and with others and more formal learning opportunities. A constructivist approach to teacher learning is affirmed as a helpful lens to further understand how teachers learn to teach pupils with complex learning profiles. The article supports teacher learning as a holistic process that takes place throughout teachers’ careers. It highlights the value teachers place on learning through doing in the classroom, learning through self-inquiry and research, learning from and with others, as well as formal learning.  相似文献