全文获取类型
收费全文 | 467篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 82篇 |
科学研究 | 2篇 |
体育 | 255篇 |
综合类 | 142篇 |
出版年
2022年 | 3篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 14篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 21篇 |
2011年 | 34篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 38篇 |
2006年 | 30篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 34篇 |
2002年 | 22篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有481条查询结果,搜索用时 15 毫秒
451.
论教练员自身素质对运动队管理效果的影响 总被引:5,自引:1,他引:4
庞敏 《武汉体育学院学报》2001,35(1):83-84
教练员自身素质对整个运动队的管理效果起决定性作用,教练员自身素质高,则对运动队管理效果好。教练员主要提高专业理论知识、职业道德、训练能力等方面的素质。 相似文献
452.
我国优秀体操教练员人格文化的分析与研究 总被引:6,自引:0,他引:6
刘玉金 《西安体育学院学报》2001,18(3):101-104
通过问卷调查法调查了我国 6 5位高级体操教练员的人格特质 ,探讨了我国优秀体操教练员人格文化的特征 ,即优秀体操教练员人格根源高分特征的特质有 :B、C、E、G、H、N、Q3,低分特征的特殊有 :I、L、O、Q4 ,为体操教练员的选拔、培养提供理论和实践依据 相似文献
453.
发展我国篮球运动的对策研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在阐述我国篮球运动发展现状的基础上,对我国篮球运动发展提出了改革现有管理体制;制定完善的法规和科学赛制;进行科学化训练;抓好青少年后备力量培养;搞好教练员队伍建设等方面的对策. 相似文献
454.
牛佩林 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):64-65,78
通过查阅文献资料、比赛录像,对排球比赛中节奏的控制进行探讨.指出“有效地发球、成功地拦网、严密地防守“将会起到破坏对方进攻节奏的作用;“适时的暂停,恰当的换人“将是较好地破坏对方进攻节奏的战术. 相似文献
455.
采用问卷调查和数理数据统计相结合的研究方法,分析了部分中青年人参加基本体操训练后的效果。结果显示了基本体操的内容及形式适合中青年人的身心发展特点。经过训练后的中青年人不仅可使其形体改善,又可使练习者的个性在动机,需要,兴趣等方面得到发展。另外,他们的行动更为积极。 相似文献
456.
对江苏省重点中学体育课体操教学现状的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对江苏省重点中学体育课体操教学开展情况的调查,获得第一手材料,剖析目前省内重点中学体育课中体操教学的基本状况,提出相应的建设性建议。 相似文献
457.
研究目的:揭示军校学员心理健康与体育活动的相关关系,研究方法:采用症状自评量表(SCL-90)和体育行为倾向性强度自评表,对某军医大学220名学员进行测试,研究结论:体育教育在培养学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有重要作用,应加强军校体育教育在培养学员心理素质方面的研究。 相似文献
458.
体育院系体操普修课学生运动损伤的特点及预防 总被引:1,自引:0,他引:1
张美江 《北京体育大学学报》1994,(2)
对302名上体操普修课学生的运动损伤的发生率进行了调研,详细分析了发生外伤的各个环节;并与竞技体操运动员的损伤情况进行了比较,提出了今后在体操教学中防伤的综合措施。 相似文献
459.
随着市场经济的不断发展,各种新兴行业也在悄然兴起,会议服务公司通过提供预定宾馆客房、租借会议室及租用客车接送代表等服务,让顾客觉得经济、方便且满意度较高。同时,会议服务公司也需要从公司的经济利益和社会声誉等诸多因素来统筹安排。本文用数学建模的方法对会议筹备问题进行了分析和研究,考虑到影响会议筹备的因素,在确保会议正常召开及参会人员满意的前提下,以筹备组支付最小费用为目标,建立了会议筹备的优化模型。 相似文献
460.
语言是划分世界并对世界进行概念化的工具,不同语言塑造不同的思想模式和世界观。人在习得母语后掌握另一门外语,意味着同时拥有两套划分世界的工具,对世界进行不同角度的观察和划分。外语学习不但赋予学生另一种交际工具,还成为学生智力的体操,有利于学生的思维发展。 相似文献